第一单元综合检测题-【随堂1+1】2021-2022学年七年级语文下册同步习题课件（部编版）

单元综合检测 第一单元综合检测题 随堂 1+1　 语文　七年级　下册RJ 1 C B C D D C 弹琴复长啸 故园东望路漫漫 杨花榆荚无才思 即更刮目相待 此夜曲 中闻折柳 何人不起故园情 名人成长故事会 名人作品交流会 示例:邓稼先 邓爷爷,我敬佩您的爱国精神,敬佩您勇攀 高峰的科学精神,敬佩您不怕困难、无私奉献的敬业精神。我要以 您为榜样,努力学习,长大后成为像您一样的人。 示例一:邓爷爷,您好,我是××学校广播站的小记者,我想问您一个问 题,我国核武器研究的背景是怎样的?示例二:邓爷爷,您好,我是××学 校广播站的小记者,我想问您一个问题,您能简单地给我们介绍一下 什么是核武器吗? 用,拿 经过 派 旧的,原来的 如果你爱好学习,在家里完全可以读书写文章,讲求经义、探究名理 的学问。 从写作目的看,【甲】【乙】两文都是在劝谏别人认真学习,勤奋读 书。从写法看,【甲】文既有委婉的劝谏,又有侧面烘托;【乙】文主 要从正反两方面进行语重心长的劝说。 C 为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦,表现了“我”对奶奶的爱。 假装发怒,是奶奶不愿“我”为她花钱,也是奶奶对“我”懂得关爱 老人的欣慰和感受到幸福的高兴之情。 结构上:收束全文,首尾呼应,照应开头。 内容上:点明了文章的中心, 表达了“我”对奶奶的感激之情,也表达了“我”希望奶奶健康长 寿的美好愿望。 ①奶奶的手是全文的行文线索,文章写了奶奶用手给“我”准备食 物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒,奶奶的指尖是“我”情 感的生发点。②以小见大(或:化大为小),使取材集中,立意更鲜明。 ③表现了文章主旨,表达了“我”对奶奶的感激之情。④语言表达 生动形象,富有文采。 父亲是一个关爱孩子,辛苦勤劳,诚实淳朴的人。 “钻”字生动地写出秋风袭人的阵阵凉意,表现了父亲养蜂的艰辛, 流露出“我”对父亲的牵挂。 “花期”原指自然界花开的时段,这里赋予了它深刻的含义,指“我” 希望父亲过上的幸福生活。 运用神态描写(或动作描写),生动地表现出“我”被父亲的话感动 又不想让父亲担心的矛盾心理。 第③段将“我”知道密蜂蜇人很疼和父亲说蜜蜂蜇人最不疼对比。 第⑤段将“我”和父亲同穿着防蜂服干活,他一直忙碌,“我”却逃 回屋子里对比。第段将“我”向北去上学和父亲向南去劳作对比。 第段将“我”跟同学分享蜂蜜和父亲在蜂箱间穿梭对比。第段将 “我”与父亲运白糖时“一大袋”和“一小袋”对比。 $