7.2 节奏与旋律（含视频）-2021-2022学年七年级道德与法治下册同步备课精制课件（部编版）

声 如 天 籁 轻柔的歌声伴随着书本敲击课桌的声响，和谐悦耳；只有节奏与音乐的旋律相互协调融合，才能奏出美妙动听的乐章。正如每一首歌曲都有自己的节奏和旋律，我们的集体生活也有节奏与旋律，作为社会一员的我们，如何让个人的节奏与集体的旋律相协调呢？ 新课导入： 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律 音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱； 生活中:你做事情的习惯就是你的节奏； 集体对于每个人的要求就是旋律 指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列； 第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 2 学习导航： 1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 2.为什么会产生角色冲突？ 3.如何排解角色冲突？（如何让自己更好地融入集体？） 4.小群体形成的原因及影响是什么？ 5.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？ 一、我在多个集体中 集体 角色 责任 家庭 子女 孝敬父母 学校 学生 遵守学校纪律、认真学习 国家 公民 遵纪守法、爱护环境 市共青团先锋志愿队 志愿者 参加社会公益活动， 服务和奉献社会 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。 欣赏歌曲《保卫黄河》 结合视频和教材，谈谈个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 《保卫黄河》大合唱 6 1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ （1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； （2）当自己的节奏与集体的旋律存在不和谐时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏； （3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 2.为什么会产生角色冲突？ ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 ②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。 小倩是否“出卖”了集体？为什么？ 小雨是否“维护”了集体的荣誉？为什么？ 探究与分享： 小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。 ①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（考虑四个因素） ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（做到一个出发两个服从） ③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（实现一个调整） 3.如何排解角色冲突？（如何让自己更好地融入集体？） 10 二、集体中的小群体 “励志保安团” 结合视频和教材思考：励志保安团无疑是优秀的小群体，这个优秀小群体形成的原因及影响是什么？ 形成原因： （1）在小群体中，彼此相互接纳， 相互欣赏，找到自己的位置， 体会到归属感和安全感； （2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干； （3）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 积极影响 4.小群体形成的原因及影响是什么？ 志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 13 小 团 体 主 义 思考：视频中出现的这些小群体会产生哪些影响？ 14 小团体（小帮派） 将自身利益置于集体利益之上，易产生负面效应 小群体 江湖义气 小团体主义 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 小群体 融入集体，易发挥正面作用 15 集体中的小群体的影响： （1）当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 （2）小群体成员之间的友