7.1单音与和声（含视频）-2021-2022学年七年级道德与法治下册同步备课精制课件（部编版）

天 籁 和 声 新课导入： 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 7.1 单音与和声 个 人 集 体 第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 2 学习导航： 1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ 2、如何处理个人意愿与集体规则的冲突？ 3、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？ 4、在集体生活中应该如何处理与他人的关系？ 5、如何让集体的和声更美？ 学校篮球队吸纳我成为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。 我想带手机上学，可学校不允许。 学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。 运用你的经验： （1）你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ （2）在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？ 集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 要隔离14天，出门带口罩，太麻烦了。 4 一、个人意愿与集体规则 中学生常见的集体规则有哪些？ ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 思考：同学们遵守疫情防控规则，说明个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ “请同学们按点站位，保持1米距离，排队进校”“请伸出双手”，然后老师会帮助同学们进行消毒，错峰上学，全员佩戴口罩上课，无声就餐，排队放学……一系列举措，让同学们感受到了集体的有序，也感受到了温暖。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 同学们遵守疫情防控举措： 7 征集班级口号 ③我们有时候会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突； 结合视频和教材，说说个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ 8 ①规则能够保证集体的和声更动听； ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护； ③我们有时候会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突. 1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ 冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要 班级排练集体舞的站位问题 与同学发生争执，生气地退出排练 虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排 个子矮的站在前排，个子高的站在后排 学校要求穿校服 不喜欢校服的颜色和款式 穿着漂亮 统一服装，减小相互攀比 打扫卫生 不想劳动，太累 舒适，安逸 教室和学校干净、整洁 1.导致上述冲突的原因是什么？ 2.对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？ 探究与分享: ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 2、如何处理个人意愿与集体规则的冲突？ 二、让和声更美 《云 宫 迅 音》 迷幻弹跳式的电音，低音吉他;中国的古筝，琵琶，编钟;西方的小号，小提琴等管弦乐器;充满异域风情的非洲手鼓;空灵如天籁的女声。风格迥异的乐器人声如山峦此起彼伏，各行其是但却秩序井然，刚雅柔并济。最后万众归一，以竖琴收尾，行云流水，美丽庄严大气。 这给我们的启示？ ①在集体中尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 13 学生手机的管理一直是家长和学校最感头疼的问题，针对学生管理的问题，不同的学校提出不同的管理办法，我校也一样从开始的引导管理到最后的强制杜绝。学校这一规定导致很多家长提出反对意见。我校是一乡镇寄宿制学校，学生星期天返校，星期五的离校。这样一来，部分家长就无法对其子女离返校途中的管理，并向学校提出不同的意见，最后学校根据家长的意见，并结合学校的情况，对学生带手机进入校管理规定，作了适当的修改：学生手机不准进入校园的规定，改为学生手机进入校园到班主任处寄存。 思考：材料说明了什么？ ②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 我来当陪练 结合视频和教材思考：武大靖当陪练的时候，是怎样平衡个人利益与集体利益的冲突的？ ①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。 15 疫情防控期间，河南周口一家医院内，家属和保安发生了激烈的争执，被网友拍下了让人愤怒的一幕。 据悉，因为疫情原因，医院为了减少病毒感染率，规定不允许多人一起看望病人，可是他们这一家子人却不答应。保安和他们详细解释了原