专题63 古诗文积累与阅读（重庆专用）-2022年中考语文知识清单与解题技巧（部编版）

古诗文积累与阅读 文言文阅读 一、解释或辨析文言实词 【方法归纳】 对文言实词的考查有选择辨析和直接释义两种。考查的实词往往是课内学过的(绝大部分是课下注释标注出来的)。因为一个文言实词往往包含几个义项,故应结合具体的语境辨析它在具体句子中的含义。 【例1】解释下列语句中加点词的意思。 解析:“许”“之”均属于多义词,“许”有“允许”“赞同”“处所”“左右、上下”等义项,“之”有“到,往”“的”“它”等义项。解释这两个词,应结合具体的句子进行辨析。 参考答案:(1)赞同　(2)到,往 二、解释或辨析文言虚词 【方法归纳】 对文言虚词的考查主要聚焦在“之”“于”“与” “为”“以”“者”“乃”“而”“则”“虽”“竟”“故”等常见虚词上。直接解释要联系具体的语境,即该词与前后词语的搭配;虚词辨析一要看该词在句子中的位置,二要联系该词的具体语境。 【例2】下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(　　) 解析:A项,介词,在/介词,比;B项,介词,因为/介词,用;C项,连词,所以/名词,缘故;D项,均为助词,的。 答案:D 三、文言断句 【方法归纳】 文言文断句题,主要有主观题和选择题两种题型。做题时,可运用下面的方法: ①通读文段,弄懂大意。要通读文段,领会基本意思,在此基础上,将能断开的先断开,一步一步缩小范围,然后集中精力分析难断句。②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句。文言文在叙述人物对话时,常用“曰”“云”“言”等字,这为正确断句提供了依据。③根据虚词进行断句。文言文中“之”“乎”“者”“也”之类的虚词特别多,其主要作用是表示语法关系和语气,往往是明辨句读的重要标志。 【例3】阅读下面的文字,完成后面的题目。 张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮,已而楚相亡璧。门下意张仪曰仪贫无行必此盗相君之璧共执张仪掠笞数百。不服,释之。其妻曰:“嘻!子毋读书游说,安得此辱乎?”张仪谓其妻曰:“视吾舌尚在不?”其妻笑曰:“舌在也。”仪曰:“足矣。” (选自《史记·张仪列传》) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(　　) A.门下意/张仪曰/仪贫无行必此/盗相君之璧/共执张仪/掠笞数百 B.门下意张仪/曰/仪贫无行/必此盗相君之璧/共执张仪/掠笞数百 C.门下意张仪/曰/仪贫无行必此/盗相君之璧/共执张仪掠笞/数百 D.门下意/张仪曰/仪贫无行/必此盗/相君之璧共执/张仪掠笞数百 解析:根据语境断句。楚国宰相丢了一块玉璧,他的门客认为是张仪偷的,大家一起把张仪抓起来,打了他。 答案:B 四、文言句子的翻译 【方法归纳】 第一,逐字解释,字字落实,以直译为主,意译为辅;第二,关键词语要翻译正确;第三,调整润色,尤其是对判断句、省略句、倒装句等特殊句式的翻译,要尽可能使之符合现代汉语的规范。翻译步骤:解词、串联、顺意。具体方法:“增”(增补省略部分)、“删”(无实在意义的虚词不译或重复的意思删去)、“留”(人名、地名等保留)、“变”(古今词义要加以区别或难以直译的要变通)、“调”(与现代汉语规范不同的语序要调整)。 【例4】把下列句子翻译成现代汉语。 (1)受地于先王,愿终守之,弗敢易! (2)以君为长者,故不错意也。 解析:翻译时注意补出省略的成分,注意将关键词“于”“易” “以……为”“错意”等的意思落实到位。 参考答案:(1)(我)从先王那里接受了封地,愿意始终守护它,不敢交换! (2)(我)把安陵君看作忠厚的长者,所以不打他的主意。 中考真题 一 重庆市2021年初中学业水平暨高中招生考试 8. 根据积累，填写句子。 （1）请将下表中的句子补充完整。 类别 古诗文句子 出处 自然风光 ①几处早莺争暖树，________________。 白居易《钱塘湖春行》 ②________________，长河落日圆。 王维《使至塞上》 离情别绪 ③我寄愁心与明月，________________。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ④________________，雪上空留马行处 岑参《白雪歌送武判官归京》 襟怀抱负 ⑤安得广厦千万间，________________。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ⑥________________，后天下之乐而乐。 范仲淹《岳阳楼记》 （2）古往今来，大批仁人志士为了心中的信仰鞠躬尽瘁，死而后已。当代“牧羊人”杨善洲“______________，______________。”（龚自珍《己亥杂诗》），退休后植树造林，老骥伏枥；“杂交水稻之父”袁隆平“______________，______________。”（李商隐《无题》），致力于让天下百姓吃饱吃好，奉献终身。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业