第七单元 第一章 生物与环境的关系(速记手册)-2021-2022学年八年级下册生物【探究在线】高效课堂(冀少版)教用

2022-03-31
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学冀少版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 本章复习与测试
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 743 KB
发布时间 2022-03-31
更新时间 2023-04-09
作者 荆州市南宇图书有限公司
品牌系列 探究在线·初中同步高效课堂导学案
审核时间 2022-03-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33024961.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

(3)还有发酵工程、蛋白质工程和酶工程。 2.利弊 (1)有利:应用广泛,给人们的生活带来便利,已经显现出巨大的社会效益和经济效益。 (2)有弊:转基因作物的环境安全和转基因食品的安全性;基因歧视和克隆技术带来的伦理问 题。 第七单元生物与环境 第一章生物与环境的关系 第一节环境对生物的影响 一、非生物因素对生物的影响 1.非生物因素:光、水(湿度)、温度、空气等。 (1)光的强弱影响植物的分布,影响动物的活动(有昼行性和夜行性动物)。 (2)年降雨量的多少影响生物的分布,水质的好与坏也直接影响水生生物的生活和生存。 (3)每种生物都有它生活的适宜温度。 (4)空气的质量影响生物的生活和生存。 2.应用:培育反季节花卉、果菜;通过控制温度人工培育虾、蟹的幼苗等。 二、生物因素对生物的影响 1.种内关系:指同种生物之间的关系。 (1)种内斗争:同种生物个体之间因争夺食物、空间、配偶等发生的斗争,叫做种内斗争。 (2)种内互助:同种个体之间通过互相合作和帮助,有利于防御伤害、获取食物及保证种族生 存和延续,这种关系叫做种内互助。 2.种间关系:指不同种生物之间的关系。 (1)捕食关系:一种生物以另一种生物为食。 (2)竞争关系:两种生物生活在一起,会争夺生存条件(阳光、水、空间等)或生活资源(营养、食 物等),从而发生互相排斥的现象。 (3)寄生关系:一种生物寄居在另一种生物的体内或体表,从那里吸取营养来维持生活。 (4)共生关系:两种生物生活在一起,互相依赖,彼此有利。如根瘤菌与大豆、藻类与真菌。 3.应用:生物防治 (1)定义:利用天敌控制植物害虫的方法。 (2)优点:不污染环境。 -10 第二节生物对环境的适应和影响 1.生物适应环境 (1)表现 ①拟态:某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑,与其他生物或非生物异常相似 的状态。如枯叶蝶、竹节虫等。 ②保护色:动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。如雷鸟、北极熊等。 ③拟态和保护色是生物长期进化的结果,它有利于生物保护自己、逃避敌害。 (2)适应具有普遍性和相对性。 2.生物影响环境,如植物对环境的影响。 3.每种生物都离不开它们的生活环境,同时又能适应、影响和改变环境。 4.生物与环境相互依赖、相互影响。 第二章 生态系统 第一节生态系统的组成和类型 1.生态系统:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。如一个池塘、一块草地、一片森林 等。 2.生态因素:环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素。 (1)生物因素 ①生产者:能利用太阳能进行光合作用,把无机物制成有机物,并把能量贮存起来的生物。 主要指绿色植物。 ②消费者:直接或间接以生产者为食的各种动物。 ③分解者:以分解有机物为主,靠分解动植物遗体和废物取得能量的生物。主要指细菌和 真菌。 (2)非生物因素:主要包括光、温度、空气、水等。 3.生态系统的组成:任何一个生态系统,都是由生物因素和非生物因素组成的。 4.生态系统的类型 (1)森林生态系统:在改善生态环境、涵养水源、保持水土方面起着重要作用,有“绿色水库”之 称。 (2)草原生态系统:是畜牧业的生产基地,能调节气候、防风固沙。 (3)海洋生态系统:海洋动植物种类丰富,结构稳定。 (4)湿地生态系统:被称为“地球之肾”“物种贮存库”“气候调节器”。 (5)农田生态系统:人起关键作用,农作物是生态系统的主要成员,动植物种类较少。 (6)城市生态系统:人起支配作用,有很大的依赖性。 11

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