3.1农业生产与地理环境教学设计2021-2022学年鲁教版高中地理必修二

“农业生产与地理环境”教学设计--高中《地理》（鲁教版•必修II）第三单元《产业活动与地理环境》第一节 [课标解读] 课标要求： 1.分析农业区位因素，并能举例说明主要的农业地域类型、特点及其形成的条件。 2.结合实例用以说明农业生产活动对地理环境的影响。 [教材内容分析] 本节的学习重点是分析农业的区位，并通过分析农业区位来用正确的地理观思考农业生产的问题。本节的内容是由“影响农业区位的因素”、“农业地域类型”、“农业生产对地理环境的影响”三个模块组成的，这三者内在联系紧密，是一个有机的整体，三者间的关联和排序符合逻辑推理，在实施教学的过程中要将农业、农业区位及影响因素介绍清楚，为后来的内容做好铺垫。 [教学目标] 一.知识与技能 1. 掌握农业的概念和特点。 2. 理解影响农业区位的因素及因素的发展变化。 3. 了解农业地域类型的概念和世界主要的农业地域类型分布。 4. 分析农业地域类型的特点及形成条件。 5. 了解水稻种植业、商品谷物农业、混合农业的农业的概念、地域分布、形成条件、生产特点。 二.过程与方法 1.结合所学知识，透过案例或材料判断影响当地农业生产的区位因素，以及因素的变化和影响。掌握分析问题的方法，提高学生自主学习能力和探索研究能力。 2.运用生活中的自然现象来理解地理问题，掌握农业区位因素及其变化对农业区位的影响，体现知识能够运用于实际生活中来解决问题的教学要求。 三.情感、态度与价值观 1. 树立科学的可持续发展观，理解农业发展的因地制宜原则。 2. 培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情操，形成正确的人地协调的可持续发展思想。 3. 树立农业发展与环境相协调的可持续发展观。 [教学重点和难点] 1. 分析影响农业生产的区位因素；2.理解农业地域类型的特点；3.了解农业生产对地理环境的影响及原因；4.让学生学会用正确的地理观点来思考农业问题。 [教学过程] 第一课时 1.创设情境，导入新课 教师用多媒体设备播放有所截选的视频文件《斗南花卉花都传奇》。 2.学生观看视频并思考问题 （1） 视频中关于花卉种植的因素有哪些？ （2）斗南花卉走出云南，走向世界的必要条件是哪些？ 3.学生交流发言，教师点评总结 视频中提到了斗南的地理位置、气候条件、运输条件和生产技术等，归纳起来就是自然因素和人文因素两个方面。 4.承转 教师提问：产业划分为三大