2 说和做——记闻一多先生言行片段（教学课件）-2022春【鸿鹄志·名师测控】七年级下册初一语文（部编版）

人教版·七年级下册 语文 第一单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段 1 文学常识 自学互研 作者简介 臧克家(1905—2004)，山东诸城人，笔名少全、何嘉。是闻一多的学生，现代诗人，忠诚的爱国主义者。代表作有诗集《烙印》等 【闻一多】（1899—1946年），本 名闻家骅，字友三，生于湖北省黄 冈市浠水县，中国现代伟大的爱国 主义者，坚定的民主战士，中国民 主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。 1912年考入清华大学留美预备学校； 1916年开始在《清华周刊》发表系列读书笔记； 1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》； 1928年1月出版第二部诗集《死水》； 1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教授； 1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。 1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。 闻一多经历简介 七子之歌·澳门 你可知“mu-cau”不是我的真名姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！ 本文选自1980年2月12日《人民日报》，是臧克家对闻一多精神的颂扬之作。臧克家于1930年至1934年在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的高徒，经常出入于闻一多的办公室和家中；闻一多也很赏识臧克家，二人相交很深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。 背景链接 目不窥园（ ） 淋漓（ ）（ ） 迭起（ ） 慷慨（ ）（ ） 典籍（ ） jí kānɡ kǎi dié lín （1）字音 兀兀穷年（ ） 沥尽心血（ ） 无暇及此（ ） 迥乎不同（ ） lí kuī wù xiá 2 生难字词 lì jiǒnɡ 仰之弥高（ ） mí 锲而不舍（ ） qiè 气冲斗牛（ ） dǒu （2）词义 诗兴不作： 写诗的兴致减少了。 不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 锲而不舍： 文中指整齐地排列着。 群蚁排衙： 用心劳苦地一年到头这样做。 兀兀穷年： 很不一样。迥，差得远。 迥乎不同： 一反既往： 与以往完全不同。既，已经。 形容做事用心专注。 潜心贯注： 形容气势之盛可以直冲云霄。 气冲斗牛： 整体感知 走进文本 从学者的方面和革命家的方面来写的。 点击播放课文音频 1．文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？ 分为两部分 第一部分(1～7)：记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。 根据这个思路，文章可分为几个部分？这几部分又是怎样衔接的？ 第二部分(8～20)：记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 上下两个部分之间，用了总承上文的“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面”一句和总起下文的“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”的过渡句，使文章上下文衔接紧密，过渡自然。 2．作者围绕上述两个方面分别写了哪几件事？从中看出闻一多先生是怎样的一个人？ 作为学者的方面主要围绕闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》； 作为革命家的方面主要写了起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威三件事。 把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，也是一位言行一致的民主战士。 合作探究 1．研读第一部分(1～7)，通过朗读展示自己对文本的理解，然后用“我认为……写得好，因为……”这样的句式，表达自己对文本的感悟。 (1)我认为文中“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一处写得好，因为这个句子写出了闻一多先生炽热的爱国热情。“吃尽”“消化尽”写出了闻一多先生研究古代典籍的殷切心情，“炯炯目光”写出了他目光的深邃和钻研的精深。闻先生博古通今，学贯中西，他治学是为了寻求救国救民的药方，这让我们想到了弃医从文的鲁迅先生，想到了无数仁人志士的人生选择。 (2)我认为“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一处写得好，因为这句话多用四字短句，语言简洁有力，具有音韵美。“目不窥园”出自《汉书·董仲舒传》，形容专心致志，埋头苦读。“沥”是滴的意思，深刻地表现出闻一多先生用一滴滴心血研究学术的钻研精神。 (3)我认为“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了四壁’”一处写得好，因为这句话运用了拟人