1 邓稼先（教学课件）-2022春【鸿鹄志·名师测控】七年级下册初一语文（部编版）

人教版·七年级下册 语文 第一单元 1 邓稼先 为了保护国防科技的安全，我们的许多国防科技专家们都心甘情愿地做了无名英雄。他们长年与亲人分离，在远离人烟的荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献，谱写了一曲曲动人的乐章。他们是我们民族的英雄、国家的骄傲。 1 文学常识 自学互研 作者简介 杨振宁，1922年出生于安徽合肥，世界著名物理学家。1942年毕业于西南联合大学物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。 【邓稼先】（1924—1986年），中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。 了解邓稼先 点击播放 他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载 背景链接 1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家为另一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。 文体知识 运用除虚构以外的多种文学艺术手法，再现人物生平经历和事迹，展现人物的精神风貌，刻画其鲜明形象和生动个性的一种文学体裁。 传记文学 ◎按传主对象的不同，传记文学可分为自传和他传。自传的 传主是作者自己，它记述作者本人的生平事迹。他传，就是记述他人的生平经历的传记。 ◎按写作手法的不同，可分一般传记和评传。一般传记，不论是自传还是他传，以客观的传人记事为主，以评为辅，对所传对象可以不评或少评；而评传则既重写传主的生平事迹，又重对其事迹经历、言行思想、是非功过作分析和评价。 鞠躬尽瘁（ ）（ ） 鲜为人知（ ） 选聘（ ） 元勋（ ） 邓稼先（ ） jià xūn pìn xiǎn jū （1）字音 癌症（ ） 筹划（ ） 妇孺皆知（ ） 彷徨（ ）（ ） cuì ái chóu pánɡ 2 生难字词 rú huánɡ （2）词义 鞠躬尽瘁，死而后已： 指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。 当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 当之无愧： 每家每户都知道。 家喻户晓： 指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 锋芒毕露： 妇孺皆知： 连妇女、小孩都知道，表示众所周知。 形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。 热泪盈眶： 用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 马革裹尸： 环绕。 萦带： 接连不断地出现，没有穷尽。 层出不穷： 整体感知 朗读思考： 课文主要写了什么内容？ 点击播放课文音频 课文将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高品质。 你认为邓稼先身上有哪些可贵的精神品质？请结合课文作初步分析。 热爱工作、关心同事、忠于祖国的科学国防事业、热爱祖国甚至不惜牺牲自己等。 课文写了哪些事例？通过这些事例，表现了人物怎样的精神品质？ ①在美国获博士学位后立即回国——天下兴亡，匹夫有责；报效祖国。 ②1958年奉命研究原子弹制造的理论，并成功设计了“两弹”——“两弹”元勋，功勋卓著。 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书——鞠躬尽瘁，死而后已。 ④“文革”初期，说服两派继续工作——没有私心。 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队、军宣队的队员 ——勇敢、公正无私。 ⑥一封短短的信——强烈的民族自尊心、朴实。 ⑦1982年，他说“我不能走”——执着追求、无私奉献、责任心强。 课文运用了哪些描写人物的手法？表现了人物怎样的性格特点？ 正面描写 动作描写 语言描写： 邓稼先说“我不能走” 突出了邓稼先有责任心、无私奉献的性格特点。 侧面描写： “五四”时代的一首歌 “五四”时代的一首歌，意在说明邓稼先是“五四”精神的继承者和发扬者，突出了他的向上、求实、勤奋、创新精神。这样写含蓄、委婉地表达了杨振宁对挚友的敬爱之情，读来耐人寻味。 合作探究 1．在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“