4 孙权劝学（教学课件）-2022春【鸿鹄志·名师测控】七年级下册初一语文（部编版）

人教版·七年级下册 语文 第一单元 4 孙权劝学 1 文学常识 自学互研 作者简介 司马光(1019—1086)，字君实，世称“涑水先生”。北宋政治家、史学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正。主持编纂了《资治通鉴》，有《司马文正公集》存世。 作品介绍 《资治通鉴》——中国第一部编年体通史。 共294卷，历时19年完成。 主要以时间为纲，事件为目，从战国周威烈王二十三年 （公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。 【孙权】（182—252），字仲谋，吴郡富春人。三国时吴国的建立者。208年与刘备联合，于赤壁之战中击败曹操。222年在夷陵战役中大败刘备。229年称帝于武昌，后迁都建业。230年派将军卫温、诸葛直到达夷州(今台湾)，加强了与夷州的联系。 拓展延伸 【吕蒙】（178—219），字子明，汝南富陂人，三国时吴国名将。他接受孙权的劝告，多读史书、兵书，长进甚快。 鲁肃(172—217)，字子敬，临淮东城人，三国时吴国名将、政治家。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。 遂（ ） 涉猎（ ） 孰（ ） 岂（ ） 卿（ ） qīnɡ qǐ shú shè （1）字音 suì 2 生难字词 （2）词义 吴下阿蒙： 比喻人学识尚浅。 拭目相看，用新的眼光看待。 刮目相待： 一词多义 以 以蒙辞以军中多务（ ） 自以为大有所益（ ） 用 与“为”组成“以为”，表示认为 当 当但当涉猎（ ） 当涂掌事（ ） 应当，应该 当道，当权 见 见见往事耳（ ） 大兄何见事之晚乎（ ） 了解 知晓 古今异义 ①蒙辞以军中多务 古义：推托； 今义：告别 ②孤岂欲卿治经为博士邪 古义：专掌经学传授的学官； 今义：学位的最高一级 ③但当涉猎 古义：只，只是； 今义：转折连词 ④见往事耳 古义：指历史； 今义：过去的事 ⑤即更刮目相待 古义：重新； 今义：更加 整体感知 指导朗读 自由地大声朗读课文，要求读得通顺，读音准确，停顿正确。 点击播放 疏通文意 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 推托 古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 当道，当权。 事务 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。” 古时王侯的自称。 研究儒家经典。 专掌经学传授的学官。 只，只是。 粗略地阅读。 了解历史。 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书来当博士吗？只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。” 译文： 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 到，等到。 经过 如今，现在。 才干和 谋略。 不再是。 吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！” 译文： 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 长兄，这里是对朋友辈的敬称。 重新 拭目相看，用新的眼光看待。 知晓事情。 吕蒙说“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 译文： 整体感知 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 劝学。 找出孙权“劝学”的具体语句，并分析他是如何劝说成功的？ ◎卿今当涂掌事，不可不学！ ◎孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 ◎孤常读书，自以为大有所益。 ◎卿言多务，孰若孤？ （揭示学习的必要性） （学习的目的、方法） （委婉的批评） （现身说法，读书有益处） 吕蒙接受了孙权的建议吗？ 先推脱后接受。 文中从哪些方面表现出吕蒙进步之大？结合文句作答。 “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 语言夸赞 遂拜蒙母，结友而别。 具体行动 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？ 鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 “学”是文章中的一条线索，请据此来概括课文的情节。 孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃叹学 总结概括三人的性格特征。 孙权 吕蒙