第十六课《怎样才省力》教案-冀人版五年级科学下册

第16课 怎样才省力 一、教学目标 知识目标：1、设计3种以上拔图钉的方法，体验使用机械和不使用机械的区别。 2、初步认识简单机械的类型（杠杆、斜面、滑轮轴）及使用方法。 3、能举出2个以上使用简单机械提高工作效率的实例。 过程与方法： 1、 根据生活中的实例，提出怎样才省力的问题 2、 通过拔图钉比赛体验使用机械和不使用机械哪个更省力 3、 通过简单机械的应用，认识杠杆、滑轮和斜面可以帮助我们省力 4、 寻找生活中的简单机械 情感态度： 1、 寻找生活中省力的方法，激发学生认识简单机械的兴趣 2、 分工合作，乐于与他人交流所得，形成集体观点的科学态度 1、 教学重难点 重点：通过观察、分析了解简单机械的作用和使用方法 难点：分析简单机械省力的原理 2、 教学准备 PPT课件、木板、铁钉、羊角锤、撬杠、滑轮等 3、 教学过程 （1） 情景与问题 同学们看大屏幕这幅图，说说：要搬动一块大石头，不同时期的人们采用哪些不同的方法呢？ 肢体劳动（费力费时）——撬棍（省力省时）——斜面（省力省时）——吊车（省力省时） 早期的人类主要依靠自己的肢体来完成一些费力费时的劳动。在长期的实践中，人类逐渐学会了使用简单机械，提高了工作效率。那么，各种简单机械是怎样帮助人们工作的？它们又是怎样提高工作效率呢？ 这节课我们来学习《怎样才能省力》。 课题：怎样才能省力 （2） 探究与发现 1、 拔图钉比赛 试一试，你能用几种办法快速拔出钉在木板上的图钉？ 学生分组实验，分别用手（肢体）、羊角锤、小铁片及其他工具拔图钉。 体验使用机械和不使用机械有什么区别，看哪种方法更快更省力？ 小结：使用机械省时省力，使用肢体费时费力。当羊角锤、小铁片被用来撬图钉时，它就成了一种简单机械。 夹核桃活动：教师指名让学生分别用手和夹子夹核桃，进一步让学生懂得使用机械省时省力，使用肢体费时费力。 生活中，人们还使用哪些简单机械来提高工作效率呢？ 钳子、螺丝刀、扳手等。 机械给我们提供了方便，提高了工作效率，下面我们来了解生活中简单机械的应用。 2、 简单机械的应用 我们怎样才能轻松省力地完成下面的任务呢？想办法动手试一试。 ①将电动车推上台阶 ②拧紧螺丝帽 ③撬动巨石 ④将红旗升上旗杆顶 将电动车推上台阶：可以在台阶上铺一块木板或铁板，这样就能很轻松地将电动车推上台阶 拧紧螺丝帽：可以选用扳手，将扳手卡住螺丝帽，