限时提分练12（20课）-2021-2022学年九年级下册初三语文【夺冠必刷卷】部编版（五四制）

限时提分练12(20课) (限时：45分钟 满分：60分) 一、积累与运用(30分) D.在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得 1.给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉 战争胜利的先决条件。 字。(6分) 7.辩论台。(5分) 又何间焉( ) 肉食者鄙( ) 在学习《曹刿论战》一文过程中，对文中的 牺牲玉帛( ) 望其旗靡( ) 人物形象一鲁庄公的评价，出现了两种 小信未孚( ) 登shi( )而望之 尖锐对立的观点：一种认为他寡谋少断，曹 2.解释下面各句中加点词语的意思。(6分) 刿所言“肉食者鄙，未能远谋”指的就是他； (1)齐师伐我( 一种认为他有谋有智，“长勺之战”大败齐 (2)肉食者鄙( ) 军，作为主帅功不可没。双方谁也说服不 (3)公将驰之( 了谁。为了让双方的见解充分接受挑战， (4)遂逐其师( ) 老师布置了一场小型辩论赛，辩题为：庄公 (5)彼竭我盈( ) 有无“远谋”。 (6)望其旗靡( ) 正方观点：庄公无“远谋”。 3.选出下列句子中加点词语解释错误的一项 反方观点：庄公有“远谋”。 是( )(3分) 正方：我方认为庄公无“远谋”。若有“远 A.衣食所安（指安身。安，有“养”的意思） 谋”，战前就该高瞻远瞩，做好充分的政治 B.公将驰之（驱车追赶） 准备；若有“远谋”，战争中就能审时度势， C.小信未孚（信服） 运筹帷幄，指挥调度有板有眼；若有“远 D.遂逐齐师（于是，就） 谋”，在胜利之后就不会茫然不知胜因。这 4.下列句子中“之”的含义与其他三句不同的 些“远谋”庄公具备吗？没有啊。我们看到 一项是( )(3分) 的只有庄公被动应战的无奈与慌乱，看到 A.彼竭我盈，故克之。 的只是庄公处处受制的狼狈与张皇。若不 B.小大之狱，虽不能察，必以情。 是平民曹刿挺身而出，用自己的“远谋”拯 C.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 救国家于危难，那么，庄公国破家亡、沦为 D.下视其辙，登轼而望之。 臣虏的命运是不可避免的。怪不得曹刿感 5.用文中的句子填空。(4分) 叹“肉食者鄙，未能远谋”！ (1)曹刿“请见”的主要原因是： 读了正方的陈述后请你为反方作陈述。 反方： (2)曹刿肯定此次作战的先决条件是 6.下列对文章内容分析不恰当的一项是 ( )(3分) A.曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为 二、阅读理解(30分) 介平民对国家高度的责任感 (一)阅读下面的文言文，完成8~11题。(13分) B.本文第二段运用对比表现了曹刿和庄公 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。 指挥才能的高下之别。 其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： C.本文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写 “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以 作战，意在表现曹刿的“远谋”。 战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” ·23· 对日：“小惠未遍，民弗从也。”公日：“牺牲玉（二）阅读下面的文言文，完成12～15题。 帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神（17分 弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以【甲]十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请 情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”判 请从。”曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。判日：以战?”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分 “未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。”公日：“牺 公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未 望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察， 既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则 一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克请从。”（节选自《左传》) 之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙【乙】长勺之役，曹刿问所以战于庄公。 乱，望其旗靡，故逐之。”公日：“余听狱，虽不能察，必以情断之。”对 8.解释下列加点的词语。(4分)曰：“是则可矣。知夫苟中心图民2，智虽弗 （1)又何间焉(及，必将至焉。” （2)忠之属也（节选自《国语》） （3)小大之狱(）【注】①中心图民：内心为百姓考虑。 12.解释下列加点词在文中的意思。(5分) 9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)（1)又何间焉() （1)肉食者鄙，未能远谋。（2)小惠未遍(） （3)必以信() （2)一鼓作气，再而衰，三而竭。（4)必以情断之(） （5)智虽弗及() 10.“既克，公问其故”这句话在文中有什么作13.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) 用?（2分）（1)肉食者鄙，未能远谋。 （2)是则可矣。 14.【甲【乙】两段文字刻画人物主要运用了 11.阅读以