限时提分练2 复杂多变的关系-2021-2022学年九年级下册初三道德与法治【夺冠必刷卷】部编版（五四制）

限时提分练二复杂多变的关系 (限时：30分钟) 一、单项选择题 济稳定的来源”。这说明( 1.冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主 A.新兴市场和发展中经济体快速发展，为 导的旧的世界格局消失，世界开始进入 世界经济发展提供了动力 B.世界格局多极化的发展不利于世界和平 A.单极化时代 C.发展中国家实力已经超过发达国家 B.多极化时代 D.国际关系民主化推动了世界的发展 C.双极化时代 6.在经济全球化与世界多极化进程中，国家 D.全球化时代 间交往互动的方式应当是( 2.有外国媒体认为应将中国企业排除在5G A.战争冲突 网络建设之外，外交部发言人2019年2月 B.合作互惠 21日回应，5G作为一项前沿科技，不是某 C.武力威胁 个或某几个国家的专属。发言人称，在全 D.经济封锁 球化时代，没有哪一个国家可以脱离世界 7.多年来，各国都在努力发展自己的载人航 独立发展，也没有哪一项技术的开发与应 天事业。中国载人航天工程是我国航天史 用可以拒绝合作。其依据是() 上迄今为止规模最大、系统组成最复杂、技 A.中国积极融入经济全球化格局 术难度和安全可靠性要求最高的跨世纪重 B.世界政治多极化加剧了经济全球化 点工程，它反映了我国的综合国力和国际 C.国际竞争需要各方共同遵循一定的国际 竞争力。这说明( ) 规则 A.国际竞争的实质是以经济和科技实力为 D.世界多极化、经济全球化、社会信息化深 基础的综合国力的较量 入发展 B.发展高科技是解决发展问题的有效途径 3.宇浩同学在学习《变化中的世界格局》时做 C.当今世界出现多极化趋势 了如下笔记，你认为不正确的是() D.经济和科技实力的强弱是国家间分离聚 A.冷战结束后，世界开始进入多极化时代 合、亲疏冷热的决定性因素 B.世界多极化有利于促进国际关系民主化 8.当今世界，越来越多的国家在汲取历史经 C.世界多极化容易导致地区冲突与局部 验教训的基础上，不断探索新的互动方式。 战争 以下内容与上述观点不一致的是( D.世界多极化有利于推动世界和平与发展 A.朝鲜民众首次举半岛旗欢迎文在寅访问 4.当今世界的特点是() 朝鲜 ①国际局势正在发生深刻的变化②世界 B.中非合作论坛北京峰会举行圆桌会议 多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展 C.美国坚持“美国优先”发起贸易战 ③科技进步日新月异 ④综合国力的竞争 D.2018上海合作组织青岛峰会成功举办 日趋激烈 9.广州市出台的《广州建设国际交往中心三年行 A.①②③ B.②③④ 动计划(2018一2020年)》提到，到2020年，广 C.①②④ D.①③④ 州要初步建成在世界城市舞台具有较强影响 5.当前，新兴市场和发展中经济体占到全球 力的国际交往中心，迈向“独具特色、文化鲜明 经济增长的近80%，并且日渐成为“世界经 的国际一流城市”。对此认识正确的是() ·3 ①国际交往越来越频繁②国家间的交往 (1)材料一体现了道德与法治课的哪些道 只会推动人类社会向前发展③国际交往 理？请结合材料和所学知识回答。 中心的建立有助于广州建设国际一流城市 ④国际交往中心的建立有助于广州的发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 10.伴随着世界多极化的发展，国际竞争越来 越激烈，面对急剧变化的世界，许多国家 都在调整目标，力图为自己确立有利态 势，美国极力维护其世界唯一超级大国地 位。日本和德国正努力跻身政治大国行 列，中国坚定地走中国特色社会主义道 路。对此，下列理解正确的有() ①国家间既有合作，也有竞争②世界各 国只有在经济领域合作，才能促进共同发 展③每个国家都希望通过自身努力在 新一轮国际关系的调整中单独主宰世界 事务④国际竞争需要各方共同遵循一 定的国际规则 A.③④B.①② C.②③ D.①④ 二、非选择题 (2)为顺应全球治理体系和国际秩序变革 11.2018年7月25日，国家主席习近平应邀出席 大趋势，建设新型国际关系，中国提出 在南非约翰内斯堡举行的金砖国家工商论坛， 了怎样的主张？ 并发表题为《顺应时代潮流实现共同发展》 的重要讲话。 材料一习近平主席指出，金砖机制的诞 生和发展是世界经济变迁和国际格局演 变的产物。在第一个10年里，金砖合作 乘势而起，为世界经济企稳复苏并重回增 长之路作出了突出贡献。当今世界正面 临百年未有之大变局。对广大新兴市场 国家和发展中国家而言，这个世界既充满 机遇，也存在挑战。 材料二习近平主席强调，未来10年，将 是世界经济新旧动能转换的关键10年， 是国际格局和力量对比加速演变的10 年，是全球治理体系深刻重塑的10年。 我期待着同金砖国家领导人一道，推动金 砖合作从约翰内斯堡再出发，把握发展机 遇，合力克服挑战，为构建新型国际关系、 构建人类命运共同体发挥建设性作