8 必修上册第六单元-【衡水金卷·先享题】2021-2022学年新教材高一同步周测卷语文（部编版必修上册）

高一周测卷 ·新教材语文（部编版）· 高一同步周测卷/语文（八） 1.B【解析】A.“所以必须借助互联网来改变辞书的 工具书和电子工具书进行对比。 传播和编纂生态”错误，强加因果，由原文“把辞书移 根据以上分析，可以看出不存在的论证方法是“比喻 植到互联网上，就能实现随时随地更新。拥抱互联 论证”。 网，改变着辞书的传播生态、编纂生态”可知，两者之 4.纸质工具书具有有助于读者集中、准确、高效地获取 间没有因果关系。C.“材料三认为学生遇到不懂的 更为丰富全面的信息，便于读者深度阅读并有利于保 字词随手查询很麻烦”错误，曲解文意，由原文“引导 持视力健康的优势。(8分) 学生正确使用工具书，养成遇到不懂或不确定的字词5.①中小学对学生使用工具书的问题给予足够的重视。 时随手查询的习惯，看似很麻烦，其实对学生学习意 ②教师在日常教学过程中指导学生正确看待纸质版工 识的培养和未来工作非常有帮助”可知，原文是说 具书与数字化工具书之间的关系，引导学生善于使用 “引导学生正确使用工具书，养成遇到不懂或不确定 不同介质的工具书。③学生从小养成勤用、善用纸质 的字词时随手查询的习惯”看似很麻烦，并不是“认 工具书的习惯，养成遇到不懂或不确定的字词时随手 为学生遇到不懂的字词随手查询很麻烦”。D.“只要 查询的习惯，有助于学生形成明辨是非的能力，打下扎 从小勤用、善用工具书，打下扎实的语文基础，就能成 实的语文基础，练就过硬的语文童子功，对学生学习意 为信息时代具有自主意识的合格学习者”错误，过于 识的培养和未来工作非常有帮助。（每点4分） 绝对，由原文“从小养成勤用、善用工具书的习惯，有6.B【解析】句意：不久傅潜获罪，裴庄因而进言：“王 助于学生形成明辨是非的能力，打下扎实的语文基 显、傅潜都不是有才能的人，以致耽误边防事务，请采 础，练就过硬的语文童子功，逐渐拥有一定的自主学 取严厉的惩罚，来平息大家的议论。”不久，裴庄调任 习能力，最终成为信息时代具有自主意识的合格学习 宣州知州。其中，“庄因上言”中间不断开，排除C、 者”，“有助于”“逐渐”都说明是一种发展态势，而不 D:“请行严诛”“以肃群议”是连续的动宾结构，中间 是绝对的。 断开，排除A、D。 2.B【解析】“学生在学习时，应以使用纸质工具书为7.D【解析】“南郊祭地，北郊祭天”错误，应是“南郊 先”错误，原文“正确看待纸质版工具书与数字化工 祭天，北郊祭地”。 具书之间的关系，即两者互补而不是互斥，应该坚持8.A【解析】“当时非常有威望的转运使雷德骧”表述 适用的原则，在不同情况下善于使用不同介质的工具 有误，原文说“雷德骧以威望自任”，意思是他自认为 书”，说明不同的情况下可以选择不同介质的工具 有威望，所以不是真的有威望。 书，没有强调一定要使用纸质工具书为先。 9.(1)周世宗杀樊爱能、何徽二将，就取得淮南，攻克巴 3C【解析】A.“举例论证”，原文“比如就英语工具书 蜀。希望陛下申明纪律，不要让他们玩忽职守。 而言，邓琳在调查中发现”，“比如”说明在“举例”； (“取”“克”“玩寇”各1分，句意2分) B.“引用论证”，原文“并且陈玉珍在研究中发现，由 (2)正值王显掌管枢密院，王显与傅潜都得以攀附晋 于电子工具书“输出屏幕的幅面尺寸有限，一次查询 升，王显很是庇护傅潜，裴庄的奏章献上，大多不答 的信息量有限，且其微观结构太简单，无法与纸质词 复。（“会”“庇”“报”各1分，句意2分) 典相比’”，引用陈玉珍的结论。D.“对比论证”，原文10.①申明军队纪律，避免将领玩忽职守。②废止沿边 “纸质工具书比电子工具书更有助于读者准确、高效 营寨栅栏的戍守军队，增加州兵。③边防要地要任 地获取信息，这也是纸质工具书最大的优势”，将纸质 用勇武干练的人。（每，点2分） ·15 ﹒新教材语文(部编版)__参考答案及解析 【参考译文】⋮显掌管枢密院，王显与傅潜都得以攀附晋升，王显很是 裴庄字端已，是润州阆中人。裴庄在蜀时，凭借明庇护傅潜，装庄的奏章献上，大多不答复。装庄调任做 经在科举考试中中榜。归附宋朝，历任虹县尉、高陵主越州知州。还久傅潜获罪．装底因而进言“玉显，傅潜 簿，本府召他来代理的属官。转运使雷德骧自命有成都不是有才能的人。以致耽误边防事务，请采取严厉的 望，曾到境内巡察，下属官员都出来迎接等候。装庄独惩罚来平息太家的议论”不各，装庄调任宣州知州 自在本官署处理政事，慢慢在路边谒见，雷德骧称赞他⋮恰值皇帝下令公卿百官呈上密封奏章直言，装庄分条列 有操守。当时契丹抢掠赵州，深州，边防将领没有功劳，举四件事：一是去除残酷赋税，二是省却烦琐刑法，三是 裴庄上书认为“周世宗杀樊爱能，何徽二将，就取得准选择官吏职位，四是敦促农业生产。奏议呈上，下诏命 南，攻克巴蜀。希望陛