第五单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）二年级语文下册 部编版

( 部编二年级下册 第 五 单元知识 盘点 ) 一、单元语文要素 办法。本单元围绕着“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文。这3篇课文有古代寓言故事，悠闲带学生生活，有童话故事；有任务，也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵，可以引发学生多角度的思考，是他们获得丰富的启示。 二、单元课时目标和主题 篇目 课时目标 人文主题 12.寓言二则 会读会写生字生词，理解生词的意思。朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢、揠苗助长”两个成语的意思。比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。（重点是通过朗读，让学生明白寓言中说明的深刻道理。引导学生理解感悟。抓住课文的内在联系，分析因果揭示寓意，让学生从中受到教育和影响。） 联系生活，理解成语。培养学生了解事情的发展规律，知道正确的解决问题的方法。 13.画杨桃 会读会写生字生词，理解生词的意思。朗读课文，能读出对话的语气。能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。（重点是能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。） 在分角色朗读课文中，了解小马思想的变化。懂得勇于实践，在实践中寻找问题的答案。懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。 14.小马过河 会读会写生字生词，理解生词的意思。分角色朗读课文，能读出恰当的语气。能用提供的词语讲故事。能根据课文内容，说出自己的简单看法。（重点是能根据课文内容，说出自己的简单看法。能根据提示，讲述故事。） 培养学生遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案的做事方法。 口语交际 图书借阅公约：①能主动发表关于图书角管理方法的意见。②交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。（重点是清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。） 主动表达，耐心倾听。 语文园地 了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个生字。能理解并积累含“笑”的词语，选词演一演。能根据提示语，读出句子恰当的语气。能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。能背诵《弟子规》（节选）。阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。 借助图片理解厂字头和穴宝盖表示的意义。进口对话前面体会死于中加点的词