2021-2022学年二年级下学期数学第五单元十年的变化（教案）

课题 北师大版二年数学下册第五单元十年的变化教案 目标 1． 引导学生在生活中善于发现问题、解决问题，以及小组合作的意识。 2．培养学生的计算能力、运用加法解决生活中实际问题的能力，以及培养学生的估算能力。 3．进一步理解笔算加法的计算法则，会笔算三位数加三位数的连续进位加法。 重点 掌握连续进位加法的计算方法，理解连续进位加法的算理。 重点 突破 通过复习回顾两位数加两位数进位加法以及三位数加三位数进位加法的计算方法，结合合作探究、迁移转化，理解三位数加三位数连续进位加法的算理。 难点 在计算过程中，在遇到连续进位时，学生往往容易遗漏加上从个位进上来的1。 难点 突破 在学生弄清三位数加三位数连续进位加法算理的基础上，通过强调、练习等方法，让学生准确地计算。 教法 情境教学法；多媒体教学法；自主探究合作交流法。 学法 自主观察思考法；分组讨论法；动手操作法。 课前 准备 教师 课件。 学生 计数器。 过程 引入 师：各位同学大家好，你们喜欢小动物吗？ 生：喜欢。 师：你们都认识哪些小动物？谁能来说说？学生自由举手回答。 师：同学们认识这么多的小动物，那么你们是从哪里看到这些小动物的呢？ 学生根据自己所知回答：有的小动物是自己家里养的，有的是在电视里看到的，还有的是在动物园里见到的······ 师：小动物是我们的朋友，可是由于环境的恶化，人类的乱捕滥猎，各种野生动物的生存正在面临着各种各样的威胁。为此，国家设立了很多野生动物保护区，来保护它们。另外，在一些野生动物园里，人们利用人工养殖的方法，为野生动物提供安全的活动场所。这样，不但保护了这些野生动物，还可供人观赏、研究，真是意义重大。今天，老师就带着大家一起去逛一逛青山县的野生动物园，大家说好不好呀？ 生：好。 （板书：十年的变化） 让学生一起观察教材第47页情境图。 师：从图中你可以看出哪些信息？ 学生观察情境图后回答。教师注意引导学生观察图片中的环境，可以看出右边图片中树木增加了很多，说明动物的生存环境有了很大的变化。 师：请大家一起读读下面这段话：（多媒体出示下面这段话。） 十年前，青山县野生动物园只有87种动物。经过改善野生动物的生存环境，十年后这里增加了139种动物。 师：从这段话中，同学们又获得了哪些信息？ 学生自由回答，教师适当补充。 【设计