[名校联盟]山东省烟台市黄务中学2013-2014学年八年级数学下册（鲁教版五四学制）导学提纲（8份打包）

教学 年级 八年级 教学时间 2014年 月 日 第 周第 课时 课 题[来源:学科网ZXXK] 6.1全等三角形2 课型 新授 主备 教师 张学涛 二次备课教师 教学[来源:Zxxk.Com] 目标 教 学 重 点 难 点 教学重点：了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式。 教学难点：能够用综合法证明全等三角形的关性质定理和判定定理。 教学[来源:Z.xx.k.Com] 资源 班班通ppt 教法与学法 在教师引导下，以学生的分组讨论、合作交流为主展开教学 学生探索发现法，归纳总结。 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 1、全等三角形的公理有哪些？ 2、什么是命题与证明？ 3、两边夹角对应相等的两个三角形全等; （SAS） 4.两角及其夹边对应相等的两个三角形全等; （ASA）[来源:学科网] 5.三边对应相等的两个三角形全等; （SSS） 6.全等三角形的对应边相等,对应角相等. 7、推论　两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。（AAS） 8、掌握证明的基本步骤和书写格式。 9、例2 例3 板 书 设 计 课外作 业布置 必作 选作 教后心得 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 教学 年级 八年级[来源:学科网] 教学时间 年 月 日 第 周第 课时 课 题 6.1全等三角形3 课型 新授 主备 教师 张学涛[来源:学科网] 二次备课教师 教学 目标 教 学 重 点 难 点 教学重点：了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式。 教学难点：能够用综合法证明全等三角形的关性质定理和判定定理。 教学 资源 班班通ppt 教法与学法 在教师引导下，以学生的分组讨论、合作交流为主展开教学 学生探索发现法，归纳总结。 通案内容设计 个案内容设计 教 学 内 容 1、全等三角形的公理有哪些？ 2、什么是命题与证明？ 3、两边夹角对应相等的两个三角形全等; （SAS） 4.两角及其夹边对应相等的两个三角形全等; （ASA） 5.三边对应相等的两个三角形全等; （SSS） 6.全等三角形的对应边相等,对应角相等. 7、推论　两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。（AAS） 8、全等三角形的性质： 全等三角形的对应边上的高、中线、角平分线相等。 9、掌握证明的基本步骤和书写格式。 10、全等三角形的关性质定理和判定定理的运用。 11、例4 例5 [来源:学科网] 板 书 设 计 [来源:Z.xx.k.Com] 课外作 业布置 必作 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 选作 教后心得 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 课型:新授 时间: 执笔: 张学涛 审核: 郝海箭 郝菊仙 教学目标：1、了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式； 2、能灵活运用公理和定理判定两个三角形全等； 3、在已有基础上进一步提高推理证明熟练程度。 教学重点：了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式 教学难点：在已有基础上进一步提高推理证明熟练程度。 教学方法：观察法[来源:学科网] 课时安排：第 周第 课时 教学过程： 一、复习，引入新课 在上一节课中，我们已经复习了有关全等三角形的一些结论： SAS、ASA、SSS、AAS. 由上述公理可以证明许多几何结论： 二、讲解例题 例2 已知：如图，点B在∠EAF内部，C、D两点分别在∠EAF的两边上,且∠1=∠2, ∠3=∠4、 求证：AC=AD. [来源:学|科|网] 想一想： 你还能用哪些方法证明例2？与同伴进行交流。 例3已知：如图，AB=CD,AB∥CD,CE=AF. 求证：∠E=∠F. 三、练习 课本第5页1、2，习题6.2 1-3。[来源:Z。xx。k.Com] 烟台黄务中学数学组课堂信息反馈 课题： 评价结果 班级姓名 时间 满意度[来源:学科网ZXXK] 1、如图，已知：AD=BE,AC=DF,且AC∥DF,求证：BC∥EF.