2.1.2成数的意义和实际问题（课前）-【课前●课中●课后】小学数学六年级下册人教版

2.1.2成数的意义和实际问题（课前） 【学习目标】 【预习先知】 1．“三成五”改写成百分数是(　　)。 A．3.5% B．35% C．350% D．0.35% 2．成数表示一个数是另一个数的( )，通称“几成”。例如“四成五”是( )，改写成百分数就是( )。 3．据统计，今年某省三月份周末旅游总收入约是8亿元，由于新冠肺炎的爆发比去年大约减少了九成，即减少了( )%。 4．去年“五一”劳动节当天，某公园的游客数量约2万人次。今年“五一”当天的游客数量比去年增加了八成，今年“五一”当天的游客数量是( )万人次。 学科网（北京）股份有限公司 $2.1.2成数的意义和实际问题（课前） 【学习目标】 【预习先知】 1．“三成五”改写成百分数是(　　)。 A．3.5% B．35% C．350% D．0.35% 【答案】B 2．成数表示一个数是另一个数的( )，通称“几成”。例如“四成五”是( )，改写成百分数就是( )。 【答案】     十分之几或百分之几十          45% 【分析】 几成就是十分之几，也可以用百分数表示，几成就是百分之几十。 【详解】 成数表示一个数是另一个数十分之几或百分之几十，通称“几成”。例如“四成五”是，改写成百分数就是45%。 【点睛】 本题考查了成数问题，工农业生产经常用“成数”表示生产增长的情况。 3．据统计，今年某省三月份周末旅游总收入约是8亿元，由于新冠肺炎的爆发比去年大约减少了九成，即减少了( )%。 【答案】90 【分析】 根据成数的意义，九成就是90%。 【详解】 据统计，今年某省三月份周末旅游总收入约是8亿元，由于新冠肺炎的爆发比去年大约减少了九成，即减少了（90）%。 【点睛】 一成是十分之一，也就是10%，几成几就是百分之几十几。 4．去年“五一”劳动节当天，某公园的游客数量约2万人次。今年“五一”当天的游客数量比去年增加了八成，今年“五一”当天的游客数量是( )万人次。 【答案】3.6 【分析】 根据题意可知，“去年游客数量×（1＋80%）＝今年游客数量”，据此解答即可。 【详解】 2×（1＋80%） ＝2×1.8 ＝3.6（万） 【点睛】 明确成数的含义以及百分数乘法的意义是解答本题的关键。 学科网（北京）股份有限公司 $