1.1.1正负数的意义和读写方法（课前）【课前●课中●课后】小学数学六年级下册人教版

1.1.1正负数的意义和读写方法（课前） 【学习目标】 【预习先知】 1．﹣12读作( )，30读作( )，﹢100读作( )，﹣105读作( )。 2．如果收入300元记作﹢300元，那么支出70元，记作( )。 3．如果规定从原地出发，向南走为正，那么﹣60米表示（       ）。 A．向东走60米 B．向西走60米 C．向南走60米 D．向北走60米 4．所有的正数都比负数大，最小的正数是0。( ) 学科网（北京）股份有限公司 $1.1.1正负数的意义和读写方法（课前） 【学习目标】     【预习先知】 1．﹣12读作( )，30读作( )，﹢100读作( )，﹣105读作( )。 【答案】     零下十二摄氏度     三十摄氏度     正一百     负一百零五 【分析】 ﹢读作“正”，﹣读作“负”。表示温度时，“﹣”也可以读作“零下”。 正数省略正号时，“正”不用读出来。 【详解】 ﹣12读作：零下十二摄氏度，30读作：三十摄氏度，﹢100读作：正一百，﹣105读作：负一百零五。 【点睛】 本题考查正负数的读法，有“﹢”或“﹣”一定要读出来。 2．如果收入300元记作﹢300元，那么支出70元，记作( )。 【答案】﹣70 【分析】 首先审清题意，明确“正”和“负”所表示的意义；再根据题意作答。 【详解】 收入为“﹢”，则支出为“﹣”， 那么支出70元，记作﹣70元。 【点睛】 此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。 3．如果规定从原地出发，向南走为正，那么﹣60米表示（       ）。 A．向东走60米 B．向西走60米 C．向南走60米 D．向北走60米 【答案】D 【分析】 如果向南走为正，那么向北走为负，据此选择。 【详解】 如果规定从原地出发，向南走为正，那么﹣60米表示向北走60米。 故答案为：D 【点睛】 正负数可以表示相反意义的量。 4．所有的正数都比负数大，最小的正数是0。( ) 【答案】× 【分析】 根据正负数的认识，比0大的数叫正数，比0小的数叫负数，进行分析。 【详解】 所有的正数都比负数大，0不是正数也不是负数，所以原题说法错误。 【点睛】 关键是理解正负数的意义，正数＞0＞负数。 学科网（北京）股份有限公司 $