5.1 我们的情感世界（精讲课件）-2021-2022学年七年级道德与法治下册同步精品课堂（部编版）

道德与法治七年级 下册 第一节 我们的情感世界 第五课 品出情感的韵味 目 录 01、激情导入 02、教学目标 03、自学导航 04、目标导学 05、习题训练 我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。对于情绪，我们是那么熟悉，但有时又迷惑不解。步入青春期的我们了解自己的情绪吗?我们该如何把握自己的情绪? 第五课 品出情感的韵味 第一节 我们的情感世界 知识目标 1、知道情感的重要性； 2、了解情感是复杂的； 3、懂得情感与情绪的联系和区别； 3、理解情感的作用； 能力目标 学会通过情感来体验生命、体验生活； 情感态度 能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。 教学重点：情绪与情感的联系与区别； 教学难点：情感对于个人成长的价值。 请同学们认真阅读课本42-46内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 时间：5分钟 1、我们为什么需要丰富的情感？ 2、情感和情绪的联系与区别。 3、情感的种类有哪些？ 4、情感的作用有哪些？ 一、丰富的情感 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 给我们什么启示？ 我对亲人的情感 我对祖国的情感 眷恋、关爱、思念 友爱、喜欢、感激 亲近、善待、保护 感恩、感谢、依恋 热爱、责任、使命 我对自然的情感 尊重、善待、 热爱、敬畏 我对家乡的情感 我对同学的情感 我对老师的情感 敬爱、尊重、钦佩、 崇拜、感激 我对动物的情感 人的情感是丰富多样、复杂多变的 爱是人类最美好的情感 （1）爱是一种发自于内心的情感，是对某个人或某个事物有纯洁而深挚的感情。 （2）爱是人的精神所投射的正能量。爱是人类最美好的情感，爱使人间充满温暖。 （3）爱是认同、喜欢的高度升华，不同层次的爱对应着不同层次的感受或结果。 视频给我们什么启示？ 当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 正义感——对公正的体验 你有什么情感体验? 当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 胜任感——对能力的体验 你有什么情感体验? 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 责任感——对职责的体验 你有什么情感体验? 除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验? 对父母、老师、同学和朋友有亲情、师生情、友情。对家庭、学校、社区和祖国有归属感、责任感、使命感、爱国之情等。 （1）我们每个人都有一个情感账户，情感账户里储蓄的是人际关系中不可或缺的信任，是人和人相处时的那一份安全感； （2）能够增加情感账户存款的是礼貌，诚实，仁慈还有信用； （3）情感账户使别人对我们更加信赖，必要时能够发挥相当的作用，甚至犯了错也可以用这笔储蓄来弥补。 我们为什么需要丰富的情感？ （1）我们需要与人交往，在交往中我们渴望人与人之间的真挚情谊。 （2）我们通过情感来体验生命、体验生活； （3）情感让我们的内心世界更加丰富。 十六年磨一剑！徐梦桃夺冠，热爱造就传奇 高兴、兴奋、激动、快乐 （1）当徐梦桃夺冠时，她有什么情绪反应？ （2）当颁奖仪式结束后，徐梦桃和观众们有什么情感体验? 使命感、责任感、爱国之情、荣誉感 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②随着时间推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 （3）给我们什么启示? 下面是小毛同学发到朋友圈中的几条内容，请据此回答问题。 3月4日：明天是学雷锋日，我要代表学校去给社区中的孤寡老人表演节目，好紧张！ 3月15日：看到3.15晚会中曝光的黑心企业，真是愤怒！ 3月20日：数学单元测验的成绩出来了，我居然没有及格……想哭…… 4月1日：今天是愚人节，小东差点搞出一个大恶作剧，幸亏他听了我的劝说之后放弃了，不然一定会使很多人受伤。能阻止这件事也让我特别开心，觉得自己棒棒哒！ （2）情绪和情感有哪些区别？ （1）请你判断每条朋友圈的内容反映了小毛的什么情绪，背后显示出什么情感？ 3月4日： 情绪：惧；情感：负面情感。 3月15日： 情绪：怒；情感：负面情感。 3月20日： 情绪：哀；情感：负面情感。4月1日： 情绪：喜；情感：正面情感。 ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 ②情感是我们生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 情感与情绪的关系是怎样的？ 联系：  ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。  ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。  区别： ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；  ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 ☆长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 ☆先天下之忧而忧，后天下