内容正文:
核心母题一 语序不当
(1)定语位置不当
【例句】博物馆里陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。
【解析】应将“列宁过去所使用的”移到“各式各样”的前面。
(2)状语位置不当
【例句】迎面扑来的寒风不禁使我打了个寒战。
【解析】应将“不禁”移到“打”的前面。
(3)虚词位置不当
①副词“不”的位置不当
【例句】我们如果把这本书不认真读好,就谈不上读别的书了。
【解析】应将第一个“不”移到“把”的前面。
②关联词语的位置不当
【例句】一篇文章要是字迹过于潦草,那么内容即使很不错,也是要不得的。
【解析】应将“即使”移到“内容”的前面。
(4)分句间语序不当
【例句】他们不仅能够用邓小平理论来指导自己的工作,而且能深刻领会邓小平理论的精神实质。
【解析】“不仅……而且……”表递进关系。应先深刻领会理论的精神实质,进而用于指导工作。
【方法策略】
①见到修饰语较长的句子,即多重状语与多重定语,注意检查修饰语的语序是否得当;②见到句中有关联词语,注意检查关联词语间的位置是否得当;③见到分句较多的复句,注意检查分句间的位置是否得当。
1.一位优秀的30年教学经验的西藏高原的乡村教师。
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2.博物馆展出了两千多年前的新出土的兵马俑,吸引了全国各地游客。
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3.这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。
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4.工人们昨天仔仔细细地在车间里检查了一遍设备。
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5.在如何提高课堂效率的问题上,老师听取了广泛同学们的意见。
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6.由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区同类产品低,就是技术成本比沿海的高。
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7.不但他爱下围棋,而且精于围棋发展的研究。
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8.不仅中草药能与一般抗生素媲美,而且副作用小,成本也较低。
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9.这家企业将携手社会力量,共同开展“健康中国”系列活动,构建健康生态,倡导健康生活,宣传健康理念。
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10.在学习中,我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。
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