第三单元 长方体和正方体 过关检测卷-2021-2022学年五年级下册数学【王朝霞系列】考点梳理时习卷(人教版)

2022-03-26
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考点梳理时习卷数学五年级下册RJ 六、3.5×3.5×10=122.5(cm) 大人辅导延展 122.5cm3=122.5mL122.5>100 填空:如果一个正方体的棱长扩大到原来的4 不可以 倍,它的体积就扩大到原来的()倍。 答:这瓶护肤水不可以随身携带到飞机上。 答案:64 七、1.×2.×3.V 三、1.C2.C3.B4.A5.D 4.√【解析】本题是易错题,考查表面积相 6.A【解析】本题考查已知长方体长、宽、高 等的两个正方体体积的大小比较,易错点在 求体积的实际应用。包装盒的体积是8× 认为正方体和长方体一样,形状无法确定。 5×13=520(cm3),520cm3=520mL,净含 两个正方体表面积相等,则每个面的面积 量应小于520mL,因为520mL<550mL, 相等,所以棱长相等,因此体积也相等。 所以标注是虚假的。 八、1.C2.B3.B 7.B 四、1.148m120m32dm432dm 第三单元过关检测卷 54 cm2 27 cm3 4 cm 64 cm3 一、1.平方米米毫升立方米 2.表面积: 2.12774 6×6×4+(15×10+10×8+15×8)×2= 3.7806.287905060.506 844(dm2) 4.32 体积:6×6×6+15×10×8=1416(dm) 5.=> 五、1.(1)(1.9×0.6+1.9×0.5+0.6×0.5)×2= 6.24008000 4.78(平方米) 7.27分米 答:一个保护箱需要4.78平方米的保护膜。 8.8【解析】本题考查已知两个相同的正方 (2)1.9×0.6×0.5=0.57(立方米) 体拼成一个长方体后表面积的变化量,求 答:保护箱的容积是0.57立方米。 一个正方体的体积。两个完全相同的正方 (3)5×2=10(厘米)=0.1(米) 体拼在一起,减少了2个正方形面的面积, (1.9+0.1)×(0.6+0.1)×(0.5+0.1)=0.84 是8cm,则正方体一个面的面积是8÷2= (立方米) 4(cm),即棱长是2cm,所以一个正方体的 0.84×37=31.08(立方米) 体积是2=8(cm)。 答:至少需要31.08立方米的放置空间。 2.(1)15-10=5(cm) 9.24 10.819【解析】本题考查求由小正方体 8×8×5=320(cm) 摆成的立体图形的体积及再添几个小正 答:这个红薯的体积是320立方厘米。 (2)8×8×(15-10-1)=256(cm) 方体能补成一个大正方体。根据图示能 答:溢出的水的体积是256立方厘米。 看出共有8个小正方体,则它的体积是1× 附加题 1×1×8=8(cm);若要补搭成一个大正方 (5+6+5)×2=32(cm) 体,则应以原图最长的地方为大正方体的 【解析】本题考查求由多个小正方体搭成的 棱长,图中一行最多有3个小正方体,所以 几何体的表面积。根据题中立体图形①表面 补搭成的大正方体就以3cm为棱长,需要 积的求法,我们可以先画出从三个方向观察 3×3×3=27(个)小正方体,原有8个,所 立体图形②看到的图形,如图:从上面看是 以至少需要添27一8=19(个)小正方体。 二、1.×2.V3.V4.× ,从正面看是 从左面看是 5.× ·5 答案精解精析 所以立体图形②的表面积是(5+6+ 1.小小于 2.大相等 大于等于 5)×2=32(cm2)。 3.真分数 第四单元 “梳理式”诊断卷(一) 四、1.77 1.一份 几份 2.13 2.一 3.15 被除数 3. 除数 五1.V2.×3.V 2 -1品 525 0 2.全班人数52 相同大小 七、1.30288249632 7 2.< >= 4.5 920 3.乘3或加16【解析】本题考查分数的基本 性质。花营的分子加上10是5+10=15, 【亮点解读】本题借助神舟十三号发射成 15÷5=3,相当于分子乘3,要使分数的大 功的新闻材料,考查一个数是另一个数的 小不变,分母也应乘3,8×3=24,24一8= 几分之几的实际应用。既培养了学生从材 16。所以分母可以乘3也可以加16。 料中获取信息的能力,又激发了学生的民 182154 族自豪感。引用的材料与时俱进,试题立 八、1.121410'8 意符合该学段课程目标。 仝 > 711 43 56 209 35 6. 0 106010001000100100 2383 二、1.0 3 1 2.10101010 5 5 5 55 2.0 3.8302030 九、1.× 2.×3.× 4.×5.× 11 十、1.C2.B3.B 58 三、10÷12= 10 12 第四单元“梳理式”诊断卷(二) 答:乌龟所用时间是兔子的 12° 1.公因数公因数最大公因数 大人辅

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