第六单元 15 自相矛盾-2021-2022学年五年级语文下册【优秀生·密解1对1】部编版·全彩版

15自相矛盾 15 自相矛盾 情镜解题矛，是古代用来刺杀敌人的进攻性武器，长柄，有刃，用以刺 敌。盾，古代打仗时用来防护身体、遮挡刀箭的武器。“自相矛盾”这个 课题揭示了无法被刺穿的盾牌和无坚不摧的长矛是不可能同时存在的。现 在多用来形容一个人说话、做事前后不一致或互相抵触。 家校联动·基础热搜 目标速递单 1.认识“弗”“夫”2个生字，会写“矛”“盾” 等4个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。对照课 文内容，查阅有关资料，了解寓言大意。【重点】 3.体会寓言的深刻含义，明白其中的道理，能 从寓言中受到启发和教育。【难点】 资料淘宝屋 @相关链接 《韩非子》 是战国时期著名思想家、哲学家和散文家韩非的著作总集，法家学派 的代表著作，共二十卷。《韩非子》是在韩非逝世后，后人辑集而成的。著作中有许 多当时的民间传说和寓言故事，也成为一些成语典故的出处。全书由五十五篇独立的 论文集辑而成，里面的典故大都出自韩非。其学说的核心是以君主专制为基础的法、术、 势结合思想，秉持进化论的历史观，主张极端的功利主义，强调以法治国，以利用人， 对秦汉以后中国封建社会制度的建立产生了重大影响。 日华霞彩映晴川，微滟波光夺目妍。试唤鸟篷乘兴去，一篙撑上水中天 密解1对1配部编版教材五年级语文（下） 字词快乐吧 ®生字广场 mao 结构独体 笔顺？乊名予矛 长矛 写法：中间 矛 笔画 5画 组词矛盾 长矛矛头自相矛盾 横钩横略上 造字 象形 形近茅（mo)茅屋茅房茅草 仰，下部竖 M矛繁体 矛 巧记说它柔，缺木头，古人用它护家园 钩微弯。 字义 古代兵器。 造句去还是不去？他心里很予盾。 dun 结构半包围笔顺广广产开片庐盾 盾牌 写法：整体 盾 笔画 9画 组词盾牌矛盾后盾自相矛盾 笔画均匀， 造字 象形 形近质(zh)质量品质质问 “目”字多 繁体 盾 巧记质量最宝贵，没“贝”用“目”代。 横等距。 字义 ①古代打仗时用来防护身体、遮挡刀箭的武器；②盾形的东西。 造句全国人民是子弟兵坚强的后盾。 盾 yu 结构上下笔顺 ””“严兴兴共武誉誉誉誉 荣誉 写法：上部 笔画13画组词名誉荣誉信誉盛誉沽名钓誉 撒捺伸展， 造字 形声 形近誊(téng)誊写誊录誊清 下部多横等 Y言繁体卷 距。 巧记兴头来了就说。 字义①夸奖， 称赞；②名声，名望。 造句这场足球比赛关系到我们班级的荣誉。 wu 结构上下笔顺T万五五吾吾 吾辈 写法：横略 五 笔画 7画 组词吾辈吾师吾身吾侪支支吾吾 上仰，中横 造字 形声 形近语(yǔ)语文英语语法俗语 最长，“口” W口 繁体吾 巧记净化语言。 字稍偏。 字义人称代词。 我，我们。 造句维吾尔族主要居住在我国西北部。 中 ⑨认读园地 易错提示 f fu 字音：“弗”读f,不读ó；“夫”在本课读f, 弗 独 夫 体 体 不读fū。 5画 4画 字形：“盾”的第一笔是横撇，不要写成横；“誉” 上面不要少写一点。 )多音字手册 ying(应用)（反应） 应 ying(应当)（应该） 142 《赠刘景文》（宋）苏轼 15自相矛盾 看运用： 你答应(ying)了的事就应(ying)该做到。 ①词语百宝箱 鬻(yù)卖。 者(zhě)…的人。 坚(ian)坚固。 莫(mò)没有什么。 其(q)他的。 利()锐利。 以(yi)用。 子(z)你。 何如(hérú)怎么样。 其人(qi ren)那个人。 听写词语矛盾荣誉吾辈 亲情伴学·互动课堂 亲子学文·共读共赏 普学穆务 密名桶支物 15自相矛盾 ①讲一个卖盾和矛的 楚人有鬻（yù)盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物 楚国人，在夸耀自己的盾 莫能陷也。”又誉其矛日：“吾矛之利，于物无不陷也。” 很坚固，任何武器都刺不 【①这两句话讲的是什么？在全文中的作用是什么？】 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗()能应也。 破它；矛很锐利，没有什 【②为何“其人弗能应也”？】夫不可陷之盾与无不陷 么东西它穿不透。为后文 之矛，不可同世而立。 出现的尴尬局面作铺垫。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 143 密解1对1配部编版教材五年级语文（下） 【译文】楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾，说： ②楚人说话前后意 “我的盾很坚硬，任何东西都不能穿透它。”又夸耀自己的 思互相抵触，难怪他 矛，说：“我的矛很锐利，没有什么它不能穿透。”有人问 他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”那个人无 无言以对。 法回答。无法被刺穿的盾牌和无坚不摧的长矛，是不可能同 时存在的。 一起说主题 《自相矛盾》这篇寓言故事，通过写楚人卖矛和盾，结果陷入自相矛盾的境地，告 诉我们：说话、做事前要思考，不能让自己的语言和行动前后不一致，相互抵触。 共同赏写法 寓言是把作