4.1青春的情绪-2021-2022学年七年级道德与法治下册核心知识清单＋对应训练（部编版）

4.1青春的情绪 知识清单 （一）情绪面面观 1.情绪的种类有哪些？ 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 2、情绪产生的原因有哪些？ ①个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 ②我们的需要是否得到满足是情绪产生和变化的一个重要原因。 ③情境不同，情绪不同。 3、情绪有什么作用？ 各种各样的情绪丰富了我们的生活。情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。①积极作用：它可能激励我们克服困难、努力向上。 ②消极作用：可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 （二）情绪的青春色调 4、青春期的情绪特点及产生原因有哪些？ （1）特点：①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；④情绪的细腻性； ④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性。 （2）产生原因：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 5、如何认识和对待青春期的正面情绪和负面情绪？ ①正面情绪：青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 ②负面情绪：青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 考点再现 一、单选题 1．面对安史之乱之后的长安，杜甫写下“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；在四川过着漂泊生活的杜甫听到唐朝军队收复了洛阳、开封等州后，写下“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”。两首诗里都有“泪”，由此可见（ ） A．人的情绪是复杂的，难以捉摸的 B．人的情绪受多方面因素影响，不会变化 C．情绪会随着周围情况的变化也经常变化 D．喜怒哀乐是人的基本情绪 2．对下图《下雨》解释正确的是（） A．情绪的产生与人的需求无关 B．人的情绪各不相同没有什么规律可寻 C．在同一情境中人的情绪是一样的 D．面对同样的情境人们的情绪不一定相同 3．中国诗词中有许多描述情绪的词句。其中，表现了“喜”的语句是（ ） A．花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜 B．怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 C．好雨知时节，当春乃发生 D．风声鹤唳，草木皆兵 4．下列有关情绪的说法不正确的是（ ） A．人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的 B．人的需要能否得到满足是情绪产生变化的重要原因 C．情绪不同，结果不同 D．人们在消极情绪面前是无能为力的 5．一位初中生在日记中写道:“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时还是渴望他们出现！”这主要体现了青春期心理矛盾的（ ） A．勇敢与怯懦 B．闭锁与开放 C．反抗与依赖 D．积极与消极 6．人的情绪是复杂多样的，但人的基本情绪可以分为（ ） A．喜怒哀乐 B．喜怒哀惧 C．喜怒哀愁 D．悲欢离合 7．下列古诗文中，反映人的情绪的是（ ） A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 C．两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮 D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 8．人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。青春期是情绪发展的—个特殊时期。面对青春期多彩的情绪，我们应有的正确做法是（ ） ①青春期的情绪特点体现了青春的活力，我们要做情绪的主人 ②要善于激发我们的正面情绪感受 ③任其发泄和表现 ④对于烦恼和担忧这样的负面情绪，我们要学会积极面对 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 9．下列成语的含义中，没有体现情绪作用的是（ ） A．哀兵必胜 B．草木皆兵 C．一鼓作气 D．日新月异 10．“漫卷诗书喜欲狂”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”、“怒发冲冠”表达的情绪分别是（ ） A．喜、怒、哀、惧 B．喜、惧、哀、怒 C．喜、哀、惧、怒 D．喜、惧、怒、哀 二、辨析题 11．最常见的情绪可以分为喜、怒、哀、乐四大类。( ) 三、分析说明题 12．阅读材料，回答问题。 材料一：《儒林外史》中的人物范进，多次赴考不第，以致在后来中举时，大喜过望，精神失常，狂呼：“我中了！我中了！” 材料二：《三国演义》中，东吴名将周瑜，文武双全，身体极好，但他心胸狭窄，忌妒心极强，对才能高于自己的诸葛亮耿耿于怀。因诸葛亮识破他的用意并“三气周瑜”，他怒不可遏，吐血身亡，年仅36岁。 (1)这两则材料分别反映了哪些基本情绪？ (2)范进、周瑜的情绪健康吗？请加以说明。 (3)这两个故事共同说明什么道理？ 13．七年级学生王力被老师和同学们推荐代表班级参加学校乒乓球比赛，他异常兴奋和自豪。当得知要对决去年的冠军张鹏时，不由自主地紧张起来，手心满是汗，胸闷气短，在忐忑不安中，第一轮比赛惨遭失