5.2 在品味情感中成长（课件）-2021-2022学年七年级道德与法治下册课件+导学案（部编版）

道德与法治（部编级2016版） 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 5.2 在品味情感中成长 七年级 下册 1. 知道情感随着生活经历的不断发展逐步积累、逐渐丰富； 2. 感受生活中的美好情感，学会创造正面的情感体验，传递情感正能量。 01 02 03 04 05 美好情感的作用？ 怎样获得美好的情感？ 怎样创造正面的情感体验？ 如何正确对待负面的情感体验？ 如何传递情感正能量？ 自主学习 请同学们自主学习教材P46—50 3 体味美好情感 01 4 回忆你的情感故事，并思考这些情感对你的成长产生了什么样的作用？ 亲情的美好 师生情的美好 友情的美好 1、美好情感的作用（意义）？（P47） 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 A 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 B 小组讨论： 有人说美好的感情是与生俱来的，也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你认为呢？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情景一 七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情景二 性格活泼开朗的华梅特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢和玩耍。 情景三 阅 读 与人交往 参加社会活动 他们是通过什么方式获得美好情感的呢？ 探究与分享 可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 2.如何获得美好的情感？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 3.正面的情感体验 欣赏艺术作品 3 1 2 4 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆或大自然 浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。 （1）因为发挥失常，没有取的好成绩。这是一种羞耻感和挫败感。 （2）知耻而后勇，将负面情感转变为成长的助力。 探究与分享 思考：（1）浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？ （2）浩浩这样的感受有什么意义？ 负面的情感 负面情感君的内心OS：宝贝，我也是你的成长小助手 愤怒君让你改变自己 1 痛苦君提醒你懂得断舍离 2 焦虑君指引你更好的解决问题 3 悲伤君让你在失去时学会珍惜 4 困难君告诉你还可以有别的选择 5 恐惧君给你爱的指引和真正的勇气 6 失望君要你坦然接受事实，更要接受你自己 7 4.体验负面情感的意义 01 体验负面情感，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生活更加饱满丰盈。 02 学会承受一些负面情感，善于将负面情感转为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体验，不断成长。 16 传递情感正 能量 02 17 观看视频，说说你知道的传递美好情感，传递生命正能量的那些事？ “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。正能量可以引导人们有积极向上的三观（世界观、人生观、价值观）。 说一说：在众志成城，全民抗“疫”的战斗中，作为中学生的你，可以付出怎样的行动呢？ 19 小组讨论：在日常生活中如何传递美好的情感，传递生命的正能量？（在家里、在学校、在社会） 5.如何传递情感正能量？P49-50 1 我们并不总是被动地接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境。 3 2 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。 6.学会关心他人的技巧 1 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听和观察。 2 适时运用可能被接受的方式向对方表达关心。 4 确认对方是否接受自己的关心，没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达 3 关注对方的态度和反应 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 在品味情 感中成长 体味美好情感 传递情感 正能量 美好情感的作用 美好情感的获得的途径 正确地看待负面情感 用自己的热情和行动来创造美好情感 情感需要表达、回应、需要共鸣 在生活中不断创造美好情感体验 本 课 小 结 谢 谢 观 看 Lavf57.83