3.2《蜀相》2021-2022学年高二语文下学期同步精品课件（统编版选择性必修下册）

他积极入世: 致君尧舜上、再使风俗淳。 他揭露黑暗: 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 他忧心如焚：穷年忧黎元、叹息肠内热。 他心怀天下：安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜。 他的诗歌: 平易质朴、沉郁悲凉。 他创作严谨: 为人性僻耽佳句、语不惊人死不休。 他成就辉煌: 李杜文章在、光焰万丈长。 他被誉为: 诗圣！ 《蜀相》 杜甫 杜甫（712—770） 　　 字____，自称______。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“____”，是我国古代诗歌的 。杜甫也被誉“____”。 在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格______；语言精练，具有高度的表达能力。著有《________》。 评价杜诗的名句“（ ）” 。 代表诗歌（ ）、（ ）。 知人论世 子美 少陵野老 诗史 诗圣 杜工部集 沉郁顿挫 现实主义高峰 语不惊人死不休 “三吏 ” “ 三别 ” “三吏 ”： 石壕吏、潼关吏、新安吏 新婚别、垂老别、无家别 “三别 ”： 此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱于成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人.杜甫经历了一系列仕途打击,其“致君尧舜上、再使风俗淳”的理想彻底落空。当时诗人流落蜀地,寄人篱下，困厄穷途。 写作背景 学习目标： 1.通过诸葛亮的英雄事迹，体悟杜甫对诸葛亮的敬仰。 2.通过分析景物学习本诗寓情于景、借景抒情、借古抒怀的写作特点。 3.感受诗人忧国忧民、强烈的爱国主义情感。 二、诵读感知 蜀相 杜甫 出师/未捷/身先/死，长使/英雄/泪/满襟。 丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。 7 8 交流探讨:杜甫在这首诗中抒发了怎样的情感？是如何表现这种情感的？请大家结合诗句谈谈你的看法. 三、涵咏字句，品出诗情 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森 寻——有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之——对诸葛亮的强烈景仰和