第一单元-2021-2022学年五年级下册语文【黄冈随堂练】部编版

参考答案化详解． 第一单元【解析1本题考查学生对古诗的理解。做题 1古诗三首时，可以先找选项中的关键词，再回到诗中找 -，昼耕耘桑叶破晓到相应的关键词，从而判断正误。在本题中， 【解析】本题考查字音、字形。做题时，先读拼观察可知，三个选项的季节不同，回到诗中，由 音，通过拼读音节确定要写的字词，再写出来即“霜”字可知这首诗写的是秋季，所以选C。 可。如“ zhou ”，通过拼读音节，再结合本课所学2祖父的园子 生字可知其是“昼”的读音，所以应写“昼”。-， zha ying bang wo shuan wei =，榜样傍晚破晓缠绕陂池披着一衔接【解析】本题考查字音。做题时，先读词语找出 街道“加点字，再结合词语给加点字选择正确的读音即 【解析]本题考查形近字辨析。形近字就是指形可。如“蚱蜢”中的加点字是“蚱”，其读音是 体、结构、部件等方面很相近的字。做题时，应先“ zha ”。 看清字形，再组词。如“榜”可以组词“榜样”，二、蝴蝶拔河瞎闹铲除水瓢逛街，樱桃 “傍”可以组词“傍晚”。 三1.√2.×3.∨4.1【解析】本题考查字音、字形。做题时，先读拼 【解析】本题考查学生对所学知识的掌握。做题音，通过拼读音节确定要写的词语，再写出来即 时，应先读句子，再根据所学知识判断正误。如可。如“ hudie ”，通过拼读音节可知其是“蝴蝶” 第1题，“兴”是“兴致，兴趣”的意思，引申为即的读音，所以应写“蝴蝶” 兴创作，这里指即兴创作的作品，应读“xing”。三樱鹦樱拨拔拨瞎割割 四、。 zhu shuang ja 【解析】本题考查形近字辨析。形近字就是指形 【解析】本题考查字音。做题时，应先读给出体，结构，部件等方面很相近的字。做题时，可以 的字，然后再注音。如“筑”，通过朗读可知其将形近字一一代入，能与括号前面或后面的字组 读音是“ zhu ”。成词语的字就是应填的字。如第一空“() 2.新铺的打谷场地面平坦得像一面镜子，家家都桃”，将“樱”代入能组成词语“樱桃”，将“鹦”代 趁下霜后的晴天打稻谷。入不能组成词语，所以第一空填“樱”。 【解析】本题考查学生翻译诗句的能力。做题四、嗡嗡地圆滚滚毛嘟嘟蓝悠悠 时，应先看给出的词语意思，再阅读前两句诗，【解析】本题考查学生对课文内容的掌握。做题 最后结合词意和自己的理解写出诗句的意思。时，学生回想课文内容，选择合适的词语填空即 翻译时，可以利用组词的方法。如给“新筑场可。如第一空，根据课文内容可知应填“嗡 泥镜面平”中的每个字组词，并稍加润色可以嗡地”。 得出诗意“新铺的打谷场地面平坦得像一面五，1.， 镜子”。2.，﹔﹐ 3.C ·1· 【解析】本题考查标点符号的使用。标点符号是 起来 书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号 【解析】本题考查学生提取信息的能力。做题时， 是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部 应先确定要提取哪种信息，再阅读短文找出相关 分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 词句，从而找到该信息。本题要提取的信息是 标，点符号的使用方法是“句号(。)是个小圆点，用 “我”捉蛐蛐的方法，阅读短文找到关键词“蛐 它表示说话完。逗号(，)小点带尾巴，句内停顿 蛐”，再联系上下文即可得出答案。 要用它。顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。 4.第1自然段为第一部分，第2~4自然段为第二部 分号(：)两点拖条尾，并列分句中间点。冒号(：) 分，第5自然段为第三部分 小小两圆点，要说话儿写后边。问号(？)好像耳 【解析】本题考查文章结构划分。做题时，应先阅 朵样，表示一句问话完。叹号(！)像个小炸弹，表 读短文，判断文章结构，再进行划分。阅读短文可 示惊喜和感叹。引号(“”)好像小蝌蚪，内放引 知，该短文的结构是总一分一总，其中，第1自然 文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。 段为第一部分，第2~4自然段为第二部分，第5 省略号(…)六个点，表示意思还没完。破折号 自然段为第三部分。 (一)短横线，表示解说、话题转。书名号(《》) 5.月光伴“我”长大，月光下有“我”童年的足迹 两头尖，书、刊名称放中间。圆括号()，方括号 【解析】本题考查学生对文章的理解。做题时，应 [],注解文字放里边。学标点，并不难，多看多 先到文中找到关键字词，再联系上下文进行作答。 练才熟练。”学生据此填写即可。 本题中，根据题目中关键字词“我”“爱”“月光”找 课外阅读积累（一） 到最后一自然段，再联系上文即可得出答案。 1.shan shan meng yi 6.略 【解析】本题考查字音。做题时，先读短文找出加 【解析】本题考查学生的创意表达能力。学生根 点字，再结合语境给加点字选择正确的读音即可。 据自己的生活实际，仿照短文的描写方法，按照要 如第一个加，点字“扇”，其在句中