浙江省诸暨市浣江初级中学2021-2022学年九年级下学期（3月）独立作业语文试题

九年级阶段性考查（2022.3） 语文试题卷 温馨提示： 全卷共四大题， 21小题，满分150分，考试时间120分钟。 答案须写在答题纸规定区域内相应的位置上，写在试卷上、草稿纸上均无效。 1、 书写（5分） 请在答题时努力做到书写正确、工整、美观。 2、 积累（16分） “异乡人”这三个字，听起来音色苍凉；“他乡遇故知”，则是人生一快。一个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，不觉喜上眉(shāo)，顾不得娇羞，和隔船的陌生男子搭讪:“君家居何处?妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”辽阔的空间，悠邀的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情(jié)。 民族向心力的凝聚，并不取(jué)于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。 1.根据拼音填写汉字。(3分) (1)喜上眉(shāo) ▲ (2)乡土情(jié) ▲ (3)取(jué) ▲ 2.给语段中加点的字选择正确的读音。(2分) (1) 怯(A.qiè B.què) (2) 翘(A.qiào B.qiáo) 3.古诗词的学习需要我们不断整理积累，以下是同学对部分已学古诗词的批注，请帮助补充诗句，完成整理单。（11分） 【第三单元诗词整理单】 诗句摘抄 同学批注 诗中风 景 （1） ▲ ， ▲ ， ▲ 。 ——苏轼《定风波》 小华批注：雨后天晴，再见阳光。东坡的快乐如此简单！ （2） ▲ ，▲ 。 ——秋瑾《满江红》 小维批注：秋色澄明，乐景反衬哀情，不能抹去国难心愁。 （3） ▲ ， ▲ 。 ——纳兰性德《浣溪沙》 小文批注：烟霞、残阳、旧城，任谁不想怅惘放歌 诗中典故 （4） ▲ ， ▲ 。 ——辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》 小澜批注：刘备跃马渡檀溪，稼轩响弓杀敌军 （5） ▲ ， ▲ 。 ——范仲淹《渔家傲·秋思》 小语批注：窦宪燕然勒石，吾辈何日还家？ 三、阅读（61分） (一)名著阅读（8分） 4.下列关于名著的表述错误的一项是(2分)（ ▲ ） A.《儒林外史》作者是清代小说家吴敬梓，是揭露封建科举制度弊端的章回体长篇讽刺小说。 B.王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵,以卖画为生,为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面,甚至远走他乡。 C.周进皓首穷经,迷信经典,靠教私塾谋生。他生活穷困潦倒,不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑,却始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。 D.牛布衣是心系功名富贵而媚人下人者。他偷了牛浦郎的诗稿,盗用了牛浦郎的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。 5.一部《儒林外史》没有宏大叙事的主题，只有“机锋所向，尤在士林” 的关切;这里没有唐诗宋词的深远灵动之意境，唯独多了令人难忘的细节刻画，让 A (人名)“剪灯芯”与 B (人名)“使银箸”成为至死不忘 “功名蹭蹬”的写照。这不是指摘“功名利禄”的不可取,而是在叩问功名利禄中的士人该如何清醒地审视自我。(2分) 6.小华发现读过的一些名著中都涉及“女性出走”的情节,于是进行了专题探究。请你帮他从简·爱和沈琼枝中任选其一,结合原著分析所选人物出走的缘由及其体现的性格特点。(4分) A 《简·爱》 简·爱 B 《儒林外史》 沈琼枝 ▲ （二）文学作品阅读（17分） 书房的窗子 杨振声 ①唉,先生,我是连一间书房都没得,你可别见笑。正因为没得,才想得厉害,我不但想到书房,连书房里每一角落,我都布置好了。今天又想到了我那书房的窗子。 ②说起窗子,那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月,它给你晴日与碧空,它给你山光与水色,它给你安安静静地坐窗前,欣赏着字宙的一切,一句话,它打通你与天然的界限。 ③但窗子的功用,虽是到处一样,而窗子的方向,却有各人的嗜好不同。陆放翁的“一窗晴日写黄庭”,大概指的是南窗。我不反对南窗的光朗与健康,特别在北方的冬天,南窗放进满屋的晴日,你随便拿一本书坐在窗下取暖,书页上的诗句全浸润在金色的光浪中,你书桌旁若有一盆腊梅那就更好。腊梅在阳光的照耀下荡漾着芬芳,把几枝疏脱的影于漫画在新洒扫的蓝砖地上,如漆墨画。天知道,那是一种清居的享受。 ④东窗在初红里迎着朝暾,你起来开了格扇,放进一屋的清新。朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐,使人精神清振,与宇宙万物一体更新。假设你窗外有一株古梅或是海棠,你可以看“朝日红妆”;有海,你可以看“海日生残夜”;一无所有,你还可以看朝霞的艳红。 ⑤“挂起西窗浪接天”这样的西窗,不独坡翁喜欢,我们谁都喜欢。然而西窗的风趣,正不止此,压山的红日徘徊于西窗之际,照出书房里一种透明的宁静。苍蝇的搓脚,微尘的轻游,都带些倦意了