我们的“爱牙日”（教案）-2021-2022学年美术六年级下册

我们的“爱牙日” 教学目标 1、初步认识漫画的艺术特点和表现方法,尝试用夸张的手法绘制漫画作品,用艺术视角观察身边的事。 2、欣赏漫画作品总结漫画特征和表现手法,学生相互交流,表达自我感受,相互启发创作思路和趣味性,在创作中运用自己熟悉的漫画形式表现自己的生活小事,在赏评中发展个性,分享创作的乐趣。 学情分析 六年级的学生观察能力增强,学生对艺术领域的广泛接触,据调查很多学生喜欢漫画卡通,针对这一特点,我们的“爱牙日”这一课中不仅让学生掌握了爱护牙齿的知识,让学生在学习中体验漫画的乐趣,感受漫画的趣味和幽默,让我们的生活增添丰富的色彩。 重点难点 重点: 感知漫画的艺术特点及表现手法,引导学生观察和理解刷牙的动作和神态。 难点: 运用夸张的造型手法来塑造和表现生活中的常见的小事。 教学过程 活动1【导入】《我画你猜》 1、游戏一:《我画你猜》 猜猜老师画的是什么?教师用变魔术的方法画出一颗牙齿,让有趣的绘画魔法吸引学生的注意力,导出课题《我们的爱牙日》。 活动2【讲授】《我做你猜》 2、游戏二:《我做你猜》 (1)老师请学生做姿势让其他同学来猜猜他在做什么动作? (2)提问学生牙痛是什么感觉? (3)那我们应该如何去爱护我们的牙齿呢? (4)让学生谈谈对刷牙的认识以及自己所了解的口腔保健知识。 活动3【活动】《我是小演员》 3、游戏三:《我是小演员》 (1)演一演:让学生表演一下刷牙的动作和神态,激发创作联想。 老师现场把表演的学生用漫画卡通的方式画下来,利用学生对漫画卡通的喜爱,初步感受漫画卡通作品的特点:滑稽的表情、大胆夸张的动态、灵活灵现的形象。 (2)照一照:对着镜子看看自己刷牙的神情和动作特征。 (3)说一说:我们看了那么多刷牙的卡通漫画,你觉得有趣吗?刚刚玩了那么多关于牙齿的游戏之后,假如你是一名小小的设计师,你会怎样去宣传我们的爱牙日? 活动4【练习】《我是小小设计师》 4、《我是小小设计师》 出示创作要求,学生独立艺术创作,教师示范和辅导。 活动5【讲授】课堂评价 5、课堂评价 引导学生 从表情、动态、形象等各方面进行评述,鼓励学生自评、他评。 活动6【讲授】师总结 6、师总结 你们每一位都是很棒的小小设计师,我们不仅可以用卡纸来制作还可以用不同的材料和方式去宣传我们的“爱牙日”不仅可以画漫画,还可以画自己喜欢的图案,我们可以把卡片送给爷爷奶奶,还可