第13课 香港和澳门回归祖国（课件含视频）-【探究课堂】2021-2022学年八年级历史下册备课精品（部编版）

第13课 香港和澳门回归祖国 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 1 学习目标 1、了解香港和澳门问题的由来。 2、掌握“一国两制”的含义,香港、澳门回归祖国的 时间及意义。 3、认识“一国两制”对祖国统一大业的重要意义。 4、认识到祖国统一是中华民族共同的心愿,是历史发 展必然趋势 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 一 “一国两制”的构想 教材结构: 二 香港和澳门回归祖国 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 视频导入 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 1898年《中英展拓香港界址专条》强行租借新界,租期99年 1860年《北京条约》割占九龙司地方一区 1842年《南京条约》割占香港岛 香港问题的由来 一、“一国两制”的构想 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 一、“一国两制”的构想 “澳门问题”的由来 (1)1553年,葡萄牙人借口晒水浸货物,强行进入澳门。1557年,葡萄牙通过贿赂明朝官员,取得在澳门的定居权。 (2)1851年,占领氹仔岛,1864年,占领路环岛。 (3)1887年,葡萄牙政府与清政府签定《中葡友好通商条约》,正式强占澳门地区。 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 香港问题的由来 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 (1)香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。 (2)解决这些问题,实现祖国统一,是整个中华民族的强烈愿望。 (3)中国进入改革开放的新时期,综合国力增强。 1.背景 2.提出 进入改革开放新时期后,邓小平创造性地提出。 一、“一国两制”的构想 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 在祖国统一的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 “和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 3.含义 4.地位 一、“一国两制”的构想 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 《谈判中的较量》 (1)中英谈判:1982年,英国首相撒切尔夫人访问中国,邓小平就香港前途问题与她进行了会谈。 我们始终坚持主权问题不 容谈判,主权和治权不能 分离,这是不能动摇的! 如果你们同意1997年后由我们来继续管治香港,我们可以考虑你们提出的主权问题? 三个不平等条约有效中国收回的是新界 主权不是一个可以讨论 的问题.中国将收回是整 个香港! 二、香港和澳门回归祖国 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 视频:中英两国关于香港问题的谈判 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 二、香港和澳门回归祖国 中英联合声明签署 1984年12月19日,中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署 ,宣布:中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 中葡联合声明签署 1987年4月13日在北京签订《中葡联合声明》,宣布:中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行驶主权。 二、香港和澳门回归祖国 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 1997年7月1日凌晨,中英两国政府在香港举行香港交接仪式。江泽民主席庄严宣告:中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。 二、香港和澳门回归祖国 中英香港政权交接仪式 香港特区区旗 香港特区徽 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 中葡澳门交接仪式 1999年12月20日,中国正式恢复对澳门行使主权,澳门回到了祖国的怀抱。 二、香港和澳门回归祖国 澳门特区区旗 澳门特区区徽 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 视频:香港澳门回归祖国 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 2、香港澳门回归意义 香港澳门回归意义 (1)标志着中国人民洗雪了百年国耻,标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。 (2)开创了香港和澳门历史发展的新纪元。 (3)为解决台湾问题,实现祖国的完全统一提供了成功的范例。 二、香港和澳门回归祖国 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 《七子之歌》是诗人闻一多的代表作,发表于1925年。诗人有感于许多国土“失养于祖国,受虐于异类”,“因择其中与中华关系最亲切着七地,为作歌各一章,以抒其孤苦亡告,眷怀祖国之哀忱”。 诗人选择的“与中华关系最亲切着七地”是香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。 一、“一国两制”的构想 人民教育出版社 《中国历史》 八年级 下册 【思考】 英、葡两国为何能同意让香港和澳门回归?从中我们可以得出什么启示? 回归原因: (1)香港和澳门自古以来是中国的神圣领土,港澳回归得到全国人民的支持。 (2)中国综合国力的增强。 (3)“一国两制”的伟大构想。 启示: (1)落后就要挨打,