4.2 笔算不进位乘法（B）-人教版三年级下册数学分层课时作业精选（教师版+学生版）

4.2笔算不进位乘法（B） 1．□3×11的积可能是（       ）数。 A．三位 B．四位 C．三位或四位 【答案】C 【解析】 【分析】 要使积最小，第一个因数的十位上的数字应该是最小的一位数，即十位上是数字是1，要使积最大，第一个因数的十位上的数字应该是最大的一位数，即十位上的数字是9，由此解答即可。 【详解】 13×11＝143，是三位数 93×11＝1023，是四位数 所以□3×11的积可能是三位数或四位数。 故答案为：C。 【点睛】 此题主要考查两位数乘两位数计算方法和积的大小的判断方法。 2．小明一天练38个钢笔字，11天可以练多少个钢笔字？列式为（       ）。 A．38＋11 B．38×11 C．38÷11 D．38×7 【答案】B 【解析】 根据乘法的意义即可得到答案。 【详解】 “小明一天练38个钢笔字”11天可以练多少个钢笔字就是求11个38，列式为：38×11。 故答案为：B 【点睛】 此题的关键是熟悉乘法的意义，并能运用乘法解决实际问题。 3．一本书有300页，丁丁每天读14页，12天读了多少页？竖式中里的结果表示（       ）。 A．1天读了多少页 B．2天读了多少页 C．10天读了多少页 D．12天读了多少页 【答案】C 【解析】 【分析】 两位数乘两位数：先用第2个数个位上的数去乘第1个数的每一位，得数的末位和第2个数的个位对齐；再用第2个数十位上的数去乘第1个数的每一位，得数的末位和第2个数的十位对齐；然后把两次乘得的数加起来。 【详解】 用第2个数12十位上的数1（十位上的数1表示10）去乘第1个数14，得140（竖式中140的个位0不写），写成算式10×14＝140，表示10天读了140页。 故答案为：C 【点睛】 解题的关键点是第2个数十位上的数1表示的是10。 4．21个14的和是( )；24的32倍是( )。 【答案】     294     768 【解析】 【分析】 根据题意，求21个14相加的和是多少，用14×21计算即可；求一个数的几倍是多少，用乘法解答。 【详解】 14×21＝294 24×32＝768 故答案为：294、768 【点睛】 本题考查乘法的意义，以及倍数的概念，利用两位数乘两位数列竖式计算。 5．一种故事书每套有14本，王老师买了12套。根据这些信息，看竖式，填括号。 【答案】2；10 【解析】 【分析】 两位数乘两位数，竖式计算法则：相同数位对齐，从个位乘起；先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和第二个乘数的十位对齐；然后把两次乘得的积加起来。据此可知，先算2套书的本数，再算10套书的本数。 【详解】 14×12＝168（本）         14×2＝28（本），即2套书的本数；14×10＝140（本），即10套书的本数。 【点睛】 本题主要考查乘法的意义及整数乘法的运算法则，熟练掌握整数乘法的运算法则是解题关键。 6．一篇文章，每行有23个字，按这样共排了11行，这篇文章共有( )个字。 【答案】253 【解析】 【分析】 用每行的字数乘以行数得文章的字数，据此即可解答。 【详解】 23×11＝253（个） 故答案为：253。 【点睛】 本题是一道简单乘法应用题，根据乘法的意义列式计算。 7．竖式计算。 【答案】见详解 【解析】 【分析】 两位数乘两位数：先用第2个因数个位上的数去乘第1个因数的每一位，得数的末位和第2个因数的个位对齐；再用第2个因数十位上的数去乘第1个因数的每一位，得数的末位和第2个因数的十位对齐；然后把两次乘得的数加起来。 【详解】                       8．数学医院。（对的打“√”，错的打“×”，并改正） （1）     （2） 【答案】见解析 【解析】 【分析】 （1）计算错误，3个十加3个十应得6个十； （2）根据乘法的竖式计算法则，十位上的数相乘，得数应和十位对齐。 【详解】 （1）×；改正： （2）×；改正： 【点睛】 此题考查了整数乘法的竖式计算方法及计算能力。 9．电影院3号放映室有13排座位，每排有12个座椅。这个放映室能坐多少人？ 【答案】156人 【解析】 【分析】 每排的座位数乘排数即可解答。 【详解】 13×12＝156（人） 答：这个放映室能坐156人。 【点睛】 熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。 10．一本书有300页，如果每天读22页，12天能读完吗？ 【答案】不能 【解析】 【分析】 先计算出12天读的页数，再与300进行比较即可。 【详解】 22×12＝264（页） 264＜300，不能读完。 答：12天不能