濒临消失的民间游戏-说课稿- 2021—2022学年人教版体育与健康七年级全一册

濒临消失的民间游戏（说课稿） 各位老师、各位评委，大家好!我今天说课的题目是《濒临消失的民间游戏》。我主要从生成主题的来源、教学对象、教学目标、教学重点与难点、教学设计及教学过程、拓展六个方面进行说课。 一、生成主题的来源： 民间体育游戏是我国优秀的民族文化遗产，具有鲜明的中国民族传统体育特色。它所表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点，符合学生的身心发展规律，也符合素质教育对学校体育教学改革的要求。中国历史悠久，民间流传下来的体育游戏不计其数，但随着社会的发展，民间游戏随着各种玩具的产生而悄然的流失了。现在的孩子只会玩各种颜色鲜艳，形态逼真的模型玩具，特别是城镇里的孩子，更少有机会接触到民间游戏，因为家长们自己也不会玩这些曾经盛行的游戏，这一辈的孩子就更不会了。 健康的体魄是人之本，是适应社会积极成长的保证。游戏是一种内在的动机行为，是游戏者自主的活动。通过游戏可以使学生运动， 感知，能力、情感获得发展，其内容丰富，形式多样，它源于民间的现实生活，有着悠久的历史，是勤劳智慧的中国人民在长时间的繁衍生息的历程中创造出来的，具有浓厚的地方特色，风采各异不仅能增长学生体质，开发学生智力，促进学生身体健康，更重要的是具有能使学生获得德、智、体、美全面发展，给学生带来更高的学习价值。 民间体育游戏简单易玩，有的游戏只需要用到身体的某些部位就可以玩得很开心，如官兵捉贼、斗膝；有的只需两个孩子或多个孩子互相配合就可以游戏。 二、教学对象分析 教学对象是九年义务教育学校七年级一班学生，该班学生在体育课学习兴趣不高，缺乏参与动机，学生身体素质欠佳。针对这种情况， 我选用民间体育游戏激发学生学习兴趣，同时体验民间体育游戏的魅力。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、让学生了解民间游戏的规则、玩法和有关民风民俗。 2、通过活动提高和锻炼学生手、眼、脑及四肢协调性和灵活性，训练跑、跳等技能 （二）过程与方法 1、让学生自主游戏，知道民间体育游戏的重要性。 2、不同层次提高学生的参与交往能力，敏锐的反应能力。 （三）情感态度与价值观 1、通过主题，让学生了解民间体育游戏的地方特色。培养学生对民间游戏热爱的情感。 2、通过活动，让学生对民间体育游戏产生兴趣，获得知识，萌发学生的民族自豪感 四、教学重点与难点 重点：通过学生亲自参与游戏让学生了解民间体育游戏的地方特色和生活气息