5.《守株待兔》-课中随堂填-三年级语文下册同步试题精编（解析版+学生版）

5.《守株待兔》——课中随堂填 【课堂导入】 看图猜成语，激趣导入 师：上课开始，咱们来做一个看图猜成语的小游戏，看谁猜得又快又准，大家开始吧！ 生：看图猜成语。 （掩耳盗铃、邯郸学步、刻舟求剑、守株待兔。）师：大家看图猜成语的本领还真不赖，其实刚刚大家说的这些成语都是一些？ 生：寓言故事。 师：一起说一说，寓言故事有什么特点？ 生：小故事，大道理。 师：这么有意义的故事，今天老师把它再一次带进课堂！ 【课堂练习】 1．翻译下面的句子。 （1）兔走触株，折颈而死。         ____________________ （2）因释其耒而守株，冀复得兔。         ______________________ （3）兔不可复得，而身为宋国笑。         _________________________ 【答案】     一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。     农民于是放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。     然而野兔是不可能再次得到的，而他自身也被宋国人耻笑。 【详解】 本题考查学生文言文句子翻译能力。完成此类题目注意文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。 （1）兔走触株，折颈而死。 翻译为：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。 （2）因释其耒而守株，冀复得兔。         翻译为：农民于是放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。 （3）兔不可复得，而身为宋国笑。 翻译为：然而野兔是不可能再次得到的，而他自身也被宋国人耻笑。 2．宋人得兔 宋人是怎样获得兔子的？请用文中句子回答，并说说这句话的意思。 原文：_____________________________________________________ 句意：_____________________________________________________ 【答案】  兔走触株，折颈而死。     一只兔子跑得飞快，撞到了树桩上，扭断脖子而死去了。 【详解】 本题考查了文言文的理解及句子翻译能力，要在理解课文内容的基础上作答。文言文翻译句子时，原则是译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，注意文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。 宋人得兔指课文《守株待兔》的故事，文中讲了战国时期宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子的故事。从中可知宋人是“兔走触株，折颈而死。”这样的方式得到兔子的。“兔走触株，折颈而死。”意思是：一只兔子跑得飞快，撞到了树桩上，扭断脖子而死去了。 3．按课文内容填空 宋人有________，田中有株，兔走________，________而死，因释其耒而________，冀________。兔不可________，而身为宋国笑。 “走“的意思是________；”因“的意思是________； ”释“的意思是________；”冀“的意思是________。 【答案】     耕田者     触株     折颈     守株     复得兔     复得     跑     于是     放下     希望 【详解】 本题主要考查文言文的填空以及重要实词的解释。 语段选自《守株待兔》翻译： 宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 走：跑；因：于是；释：放下；冀：希望。 4．课文内容巩固。 （1）《守株待兔》这是一则选自《_____》的寓言，这则寓言告诉了我们： ___________________________。 （2）兔不可复得，而身为宋国笑 翻译成现代文：_________________。 【答案】 （1）韩非子     不要想着劳而不获，只有辛勤付出才会有收获。     （2）兔子是不能再次得到了，而他自己却被宋国人笑话 【详解】 本题考查的知识点为课文理解与填空。 《守株待兔》是一则选自《韩非子》的寓言。 原文： 宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 译文： 宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所耻笑。 5．寓言《守株待兔》告诉我们这样一个道理（       ） A．农夫再也没有得到