1.《古诗两首》-课中随堂填-二年级语文下册同步试题精编（解析版+学生版）

1.《古诗两首》——课中随堂填 【课堂导入】 激趣导入,积累词语 在二、三月间,公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。今天,老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢!(板书课文题目:村居) 知诗人,解题意 师:同学们,不知不觉中,春天的脚步又近了,这轻快飞行的燕子,吹面不寒的杨柳风,羞红了脸的桃花,柳枝轻摇的柔柳,组成了光彩夺目的春天。公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。今天,老师还想带大家到一组古诗中去找一找小山村的春天呢! 【课堂练习】 1．给词语、诗句中的加点字选择正确的注释，把序号填入括号里。 （1）儿童散学归来早。（        ） A．开学； B．放学。 （2）碧玉妆成一树高。（        ） A．修饰，打扮 B．出嫁女子的陪嫁 C．妇女脸上、身上的装饰。 （3）村居（        ） A．在乡村里居住 。 B．在乡村里居住时见到的景象。 （4）拂堤杨柳（        ） A．柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 B．春风吹拂着堤岸上的杨柳。 （5）春烟（        ） A．春天的烟雾 B．春天水泽、草木等蒸发出的雾气 【答案】 （1）B （2）A （3）A （4）A （5）B 2．根据图片选择诗句（     ） A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 B．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 【答案】B 3．完成下列古诗练习。 村居 [清]高鼎 莺飞 ，拂堤杨柳醉 。 散学归来早，忙趁 放纸鸢。 （1）把诗句补充完整。 （2）“散学”指________，“东风”指_________________，“纸鸢”指________。 【答案】 （1）草长   二月天   春烟   儿童   东风 （2）放学     春风     风筝 4．完成下列古诗练习。 咏柳 妆成 ， 垂下绿丝绦。 谁裁出，二月春风似 。 （1）补充诗句。 （2）这首诗的作者是________代诗人________。 （3）“丝绦”的意思是________，诗中指________。 【答案】 （1）碧玉   一树高   万条   不知细叶   剪刀 （2）唐     贺知章 （3）丝带     柳枝 5．古诗连线。 草长莺飞二月天                                           忙趁东风放纸鸢 儿童散学归来早                                           拂提杨柳醉春烟 碧玉妆成一树高                                           二月春风似剪刀 不知细叶谁裁出                                           万条垂下绿丝绦 【答案】 6．读诗意，连一连。 是二月春风这把剪刀剪出来的啊!                           不知细叶谁裁出 不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的。            二月春风似剪刀 【答案】 7．《村居》这首诗描写人物活动的句子是__________________________________________，__________________________________________。诗中的人物是_______________________,活动是___________时间是___________，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。 【答案】     儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢     儿童     放纸鸢     散学 8．读古诗《村居》，完成练习。 （1）“春烟”在诗中是什么意思？ ________________________________________________________________________ （2）诗歌用一个“____”字，一个“___”字把静止的杨柳人格化了。 （3）诗歌描写出一幅怎样的画面？不超过30个字。 ________________________________________________________________________ （4）诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了怎样的中心思想？ ________________________________________________________________________ 【答案】  （1） 春天水泽、草木间蒸发的雾气。     （2） 拂     醉     （3） 在江南二月的自然风光里，儿童们放学归来，高高