五年级道德与法治下册课件-第六课我参与我奉献(第一课时)（25张+视频）

1 第六课我参与 我奉献 第一课时课时 部编版道德与法治五年级下册部编级下册 同学们,我们常说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。谁都希望自己碰到的人是友善的,也都希望身处一个友善的社会。所以生活中我们要做到互相友善相待。 人与人相处需要平等相待。 平等待人,是人际交往的前提和基石。我们每个人在公民的身份和人格上是平等的,所以我们要平等待人,尊重他人,就必须做到不能以家境的贫富,智力的差异,父母职位地位的不同来论人,绝对不能把这些差异作为我们另眼看人,不尊重他人的理由。我们小学生尊重他人,还必须做到不凌弱欺生。 世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问,在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘,就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说:“回去告诉你妈妈,今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说:“你回去告诉你妈妈,今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动,他感慨地说:“一个人无论他有多大的成就,他在人格上和任何人都是平等的。” 建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。 请阅读课本34页活动园的内容,思考:有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐、更是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗?说说你的理由。 赞同。因为餐馆老板真心体会到环卫工人工作的不易,这份免费早餐更是对环卫工人的关爱。爱心是无价。 公共生活中,我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢? 1.遇到问路的外地人,我们可以_; 2.去餐馆吃饭,服务员给我们上菜,我们可以_; 平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中,我们相互理解、相互尊重,社会将会更加美好! 某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”,为此,居民们提出了两种方案。 第二种。这样更能体现在传递正能量时相互理解、相互尊重,让人更容易接受捐赠,使捐赠活动更有意义。 列宁尊重打水女工 有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要退回去给让路。列宁阻止她说:“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。 请阅读课本35页阅读角的内容,思考:张大爷制作了一千张爱心卡,感谢那些给老年人让座的年轻人 。张大爷的这一非常之举的意义。 体现了老年人对青年人的理解和尊重,对青年人的真心感激。 每个社会成员都要肩负应尽的责任,多理解他人,为他人着想。同时,我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。 请阅读课本36页活动园相关法律规定。思考:你发现这些法律规定有哪些共同之处?看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。 共同之处:体现了国家对每个社会成员的关爱,特别是残疾人、老年人、未成年人属于弱势群体,他们需要更多的关爱。 为残障人士修建无障碍通道,建立福利院、救助站、建设母婴工作室、扶助贫困生上大学等等措施都体现了国家对每个社会成员的关爱。 我们身边有一些弱势群体,他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们,自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助。 建设和谐美好的社会生活,还需要做到文明有礼。 每个人既是文明礼貌的践行者,也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活,需要我们做到文明有礼。 请评价上面公共场所中人物的行为 1.这种行为不仅加大了清洁工人的工作量,也破坏了洁净美丽的环境,影响了其他行人。 2.这种行为影响了展馆的环境,会妨碍其他人看画展或者看书。 3.破坏了原来的秩序,耽误了别人的时间,损害了他人的利益。 文明有礼不是空洞的口号,需要我们自觉约束自己的行为,它体现在每个人的一言一行中。 《小学生日常行为规范》是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的,是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练,以促使他们从小养成良好的行为习惯。 有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益,妨碍甚至危害他人和社会利益,不利于构建平等友善的社会。 小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响? 有时我们会发现身边有这样的人 小刚乘坐公共汽车回家。上车后,他抢了一个座位,坐下后又用脚不停地点击前面的座位,前面的乘客多次回过头表示抗议,他却视而不见,还戴上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光,他却不以为然,还强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了,他才急勿匆地从座位上站起来,慌忙冲到车门口跳下车。 请思考 在公共场所的无礼举行不但会破坏我们自身的良好形象,更会危害别人的利益,影响社会风气,不利于和谐友善的社会建设。因此在公共生活中,我们应该多为他人考虑,在刑事自己的权利的同时,不伤害他人的权利。 容止格言 天津南开中学入门镜上,刻着学校创始人严修书写的“容止格言”:“面必净,发必理,衣必整,钮必结。头容