第三单元 11 老王-2021-2022学年七年级语文初一下册【七彩课堂】同步教学课件（部编版）

“老王”与“王老”，二者同为称谓，你觉得有何不同？ “王老”指受人尊重、有名望的人，“老王”指平凡的人。今天就让我们跟随杨绛女士走近一位普通人——老王，去认识认识他吧。 11 老王/ 11 老王 第一课时 第二课时 七年级语文下册 11 老王/ 学习目标 第一课时 1.整体把握课文内容，结合时代背景，解读老王临终前送香油和鸡蛋的丰富内涵。（重点） 2.学习本文按特定顺序、线索将细节串联起来的写法，分析人物形象，品味文章平淡朴实的语言。（难点） 3.感悟作者对普通人的关爱和人道主义精神，学会同情、关爱弱势群体。（素养） 11 老王/ 知识备查 杨绛（1911—2016），原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》，小说《洗澡》，散文《干校六记》等，译作《小癞子》《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》等。 作者介绍 11 老王/ 4 知识备查 钱锺书（1910—1998），中国学者、作家。江苏无锡人。字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。1929年，钱锺书考入清华大学外文系。1932年，他在清华大学古月堂前结识了杨绛。1937年，他获得牛津大学学士学位。1941年，他完成《谈艺录》《写在人生边上》的写作。1947年，他的长篇小说《围城》出版。1958年，他创作的《宋诗选注》，列入中国古典文学读本丛书。1972年3月，六十二岁的钱锺书开始写作《管锥篇》。1982年，他创作的《管锥编增订》出版。 11 老王/ 背景资料 知识备查 文章作于1984年。这是一篇回忆性的文章,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此，与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中…… 11 老王/ 读一读 预习检查 田螺眼 yǔ huánɡ zuàn pì jiànɡ wǔ yì dì kū lóu zhì zuò qiàn ɡàn luó 伛着 惶恐 攥着 荒僻 杨绛 侮辱 眼翳 取缔 骷髅 滞笨 愧怍 镶嵌 干校 瞪 dènɡ 11 老王/ 读一读 预习检查 绷 捎 肿胀 降格 门框 bēnɡ shāo zhàng kuàng 11 老王/ 【惶恐】 【荒僻】 【塌败】 【取缔】 预习检查 惊慌害怕。 荒凉偏僻。 塌陷破败。 明令取消或禁止。 词语解释 11 老王/ 【骷髅】 【滞笨】 【愧怍】 预习检查 词语解释 干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。 呆滞笨拙。 惭愧。 11 老王/ 多音字 预习检查 qiǎng 勉强 qiáng 强迫 强 gǎn 称杆 gān 旗杆 杆 jiàng 倔强 11 老王/ 形近字 预习检查 蹬 dēng 蹬车 澄 chéng 澄澈 谛 dì 谛听 缔 dì 取缔 11 老王/ 老王是谁？作者给我们介绍了老王的哪些情况？从这些信息中你读出了什么？细读课文，找出相关信息。 情况 分析 姓名 职业 家庭成员 外貌特征 家庭住址 老王 蹬三轮车 有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，便就没了。 只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。 荒僻小胡同里的破落大院里的塌败的小屋。 谋生手段的艰苦 生理缺陷 居住条件恶劣 地位卑微 老光棍、孤独终老 生活艰苦 整体感知 11 老王/ 13 精读细研 面对艰苦的生活，老王是怎么做的？作者记叙了与老王交往中的哪几件事？表现了老王的什么品质？带着问题再读课文，思考答案。 11 老王/ 精读细研 事件 品质 送冰，车费减半 送钱先生看病，不要钱 临死前送来香油、鸡蛋 老实厚道 善良仁义 知恩图报 善良 11 老王/ 精读细研 文章中最打动你的是哪个片段？在这个片段中，打动你的又是哪些细节？有感情地读一读，说一说。 11 老王/ 精读细研 老王临死前还要送鸡蛋、香油。 我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” 他只说:“我不吃。” 简短的话语透露出老王的朴实、憨厚，读来让人心酸。 示例： 11 老王/ 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。 精读细研 “镶嵌”一词,运用夸张的修辞手法,说明老王瘦弱无力、身体僵硬、毫无生气的病态，暗示老王离大去之期不远了。 描写以往的外貌与现在的外貌作对比，真切地表现了老王身体的极度虚弱，生命将逝。 11 老王/ 精读细研 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷