第三单元综合素质验收-八年级下册初二语文【金版卷王】名师面对面大考卷(部编版)

１８．示例:淡泊从容;安详平静;勇敢、无怨无悔、奉 献;顽强;慈爱等. １９．略 第一次月考 １．liǔ　hàn　càn　jǐ　zhōu　Héng　qǐ　yáng ２．错别字:烂　暗　楣　茅　签　复　恢　暇 改正:滥　黯　眉　袤　鉴　覆　灰　遐 ３．A　４．C ５．示例:我喜欢意气豪迈又沉郁冷峻的陆游,虽只能 “夜阑卧听风吹雨”,但不改“位卑未敢忘忧国”的 初衷;我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅,虽多是 “横眉冷对千夫指”,但也有“怜子如何不丈夫”的 柔情. ６．(１)示例:画面中有一个不法商人,他手持一把大 伞,伞上写有“国标允许”的字样.在大伞的遮盖 下,他在某食品中加入有害的化学物质. (２)示例:培养食品安全公德心. ７．不好,用“悄悄”“无声”更能与前文的“不居功,不 炫耀”照应,更能表现雪花无私奉献的精神. ８．承上启下　解析:此题考查对语段 作 用 的 把 握. 第④段文字中“纯洁的、朴实的”是承接上文内容 而做的总结概括,“坚毅的、无私的”则领出下文要 具体描述的内容,故在“结构上所起的作用”是承 上启下的过渡作用. ９．作者对雪花从美丽、纯洁、朴实、坚毅、无私这五个 方面作了具体赞美. 解析:此题考查对内容的理解.第①段赞美雪花 的“美丽”.②~⑤段赞美雪花的“纯沽、朴实、坚 毅、无私”. １０．D　解析:A项只是文中第②③⑤段内容的小结; B项是对全文内容的总结;C项只是对赞美雪花 朴实品质内容的局部摘引. １１．以«父亲嘴里的鱼钩»为题,一方面易引起读者的 阅读兴趣,另一方面写出了薛松转变的原因,也 从中体现了父亲无限的爱子深情,若把标题改为 «薛松不 吃 鱼»则 没 有 这 种 表 达 效 果,所 以 不 能换. １２．“砸”字富有表现力,既表现了鱼钩挂在父亲嘴里 造成的伤害,又表明父亲的做法对薛松心灵的 震撼. 解析:此题考查关键词语的表达效果.结合文章 内容体会“点点滴滴的血砸在地上,也砸在我心 里”,表明父亲受伤重,血流的多,薛松的心灵受 到了震撼. １３．不多余,最后两段进一步写出了薛松不吃鱼的原 因,也加深了他对父亲的愧疚之情,使人想到“子 欲养而亲不待”,进而更加珍惜眼前 所 拥 有 的 亲情. １４．第一次是薛松愧疚的泪、自责的泪、心疼的泪;第 二次是父亲疼痛的泪,更多的则是因儿子回心转 意而高兴的 泪;第 三 次 是 薛 松 惭 愧 的 泪、怀 念 的泪. 解析:此题 考 查 对 人 物 内 心 及 情 感 的 揣 摩 和 理 解.流泪,是内心情感的集中体现,只是要理解 流泪的缘由. １５．示例:为了这个捉襟见肘的家,为了不思进取的 我,父亲真是操碎了心.我怎能如此不孝? 我再 这样下去,怎么对得起父亲的付出? １６．这篇散文以母亲的背影为线索,刻画了一位勤劳 节俭、无私奉献的母亲的形象. １７．引出下文的回忆. １８．因为母亲怕“我”看到后会伤心难受. １９．示例:母亲,您那长满老茧的双手上有我难忘的 童年,您那斑白的双鬂里有我成长的足迹,您那 佝偻的背 影 里 有 我 感 动 的 泪 水.祝 您 母 亲 节 快乐! ２０．略 第三单元综合素质验收 １．A　２．C　３．B　４．A ５．示例一:一片绿叶里有春天的影子,一个微笑里有 鼓励的影子. 示例二:一朵白云里有天空的影子,一次抚摸里有 信任的影子. ６．(１)据调查统计,人们闯红灯最主要的原因是“看 到别人闯”,其次是“看到没有车”和“习惯了”,真 正“有急事”的寥寥无几. (２)示例一:几十秒等来的是安全,是健康.大妈, 您想想,现在还有什么比安全健康更重要的呢? 如果大家都不愿意等,那这马路上该乱成什么样 子呢? 示例二:大叔,有些东西不是能够用钱来衡量的, 钱能不能买到健康,买到安全呢? 文明文通,应该 从每个人做起. (３)①原因(或:引发的)　启示　教训 ②A　B ７．海洋环境的局限或改变;鲸类自身的局限. ８．不能.“一般情况下”指通常情况下,磁力线大多 围绕在海岸线周围,但不排除特殊情况,体现了说 明文语言的准确性. ９．举例子.具体说明了人为因素的干扰可能是鲸鱼 —８９— 集体自杀的原因之一. １０．过渡 １１．弱肉强食被公认为自然界不变的真理,鲸鱼间也 不例外.动物间的相克相生也可能与鲸鱼自杀 有关. １２．对比　渔业 １３．①大量滩涂、湿地被占用建工厂; ②超标排污造成生态恶化; ③无节制的捕捞. １４．作比较、列数字.具体而形象地说明了渤海鱼类 急剧减少的事实. １５．示例:注入渤海的河流没有一条是干净的,流入 渤海的被污染河流,以及环渤海经济圈庞大的污 水排放群就是罪魁祸首.一边是快速的污染和 生态破坏,另一边是低效的渤海污染治理.将 来,治理速度能否赶上污染的速度? 渤海的现状 真的令人担忧.陆上水清之日,