8.2力的平衡 教材分析-2021-2022学年教科版八年级下册物理

第八章第二节力的平衡教材分析 节首图通过我们在学校常见的体育比赛项目——拔河引入，这里既引出了平衡状态，还通过多个力作用在同一个物体上引出了合力。 教材用两个小孩提水和一个大人提水、拖拉机把汽车从泥泞中拉出来和多人用力把汽车从泥泞中推出来这两幅图说明一个力作用在物体上产生的力的作用效果可以和两个力或几个力同时作用在这个物体上产生的效果相同，这里用了等效的思想。（等效替代法） 教材又用实验去演示在同一直线上两个力的合力等于这两个力之和或之差。（再次利用了等效替代法） 教材通过牛顿第一定律提出了平衡状态，又反过来让学生思考是不是保持静止状态就说明物体没有受外力。教材给出了4幅图让学生分析，前两幅是静止状态，后两幅是匀速直线状态，通过分析提出平衡力概念。 教材提出什么条件才能使物体保持平衡状态。紧接着又用实验去探究。这里要给学生区分平衡力和相互作用力的区别。 生活中常见的例子，学生学会受力分析。 家庭实验室讲解了利用悬挂法找出不规则物体的重心，这个方法正好是利用了二力平衡。 自我评价第一题让学生判断哪些是平衡力，考查学生对平衡力条件的记忆。第二题让学生分析生活中电灯的受力情况，利用二力平衡解决问题，让物理和生活更紧密的联系在一起。 物理在线让学生查资料，可设计成扩展性的作业，让学生上网查资料，写一篇小论文，通过生活中的实例和物理知识相联系起来，增加学生学习物理的兴趣。 $