7.3弹力 弹簧测力计 教材分析-2021-2022学年教科版八年级下册物理

第七章 第三节弹力、弹簧测力计教材分析 教材内容： 节首图蕴含的内容：1、联系实际由打羽毛球引出弹力，让学生对于弹力有具体的认识；2、通过回忆打羽毛球的过程引导学生弹力的产生要产生形变。3、图中文字“球与球的相互作用”，通过学生回忆球与球拍由球未接触到接触的过程，引导学生思考？4、球与球拍接触后球被弹出，引导学生思考球被弹出的原因？ 教材以跳板、弹簧形变比较明显的例子分析受力物体、施力物体、力的方向与作用点，通过分析力的过程凸显弹力的形成要有形变。人在跳板上站立、手拉或压弹簧突出弹力的形成两物体要接触。从而引出弹力的概念。强调了弹力产生的两个条件：①能恢复原状的形变 ②相互接触 弹力概念讲解清楚后，提出力的大小用什么测量的问题引出弹力的测量工具——弹簧测力计。通过生活中力的不同弹簧形变程度不同引出弹簧测力计的原理。 通过回忆托盘天平的学习对比学习弹簧测力计。弹簧测力计使用说明书简单、明了使学生了解弹簧测力计的用途、结构、性能、使用方法和注意事项。图7-3-3直观的使学生了解弹簧测力计的构造。 教材中的第一个问题强化了弹簧测力计使用方法的实际应用，问题中重点提出“水平方向调零”为后面学习重力做了铺垫；第二个问题通过学生动手操作能直观感受到力的大小；第三个问题通过用弹簧测力计测拉木块的拉力，一时学会用弹簧测力计测拉力的大小、二是为后面学习摩擦力奠定基础。图7-3-4形象的表达出做实验的过程，学生根据图片内容做实验。文字部分强调“匀速”拉动木块。通过实验学会用弹簧测力计测量力的大小。 图7-3-5展示了多种弹簧测力计，通过图片使学生直观的认识多种弹簧测力计。 图7-3-6展示了握力计和拉力计，引出学生对多种测力计原理的探讨，更加深入了解弹簧测力计的原理。 家庭实验室通过两个测力计水平互拉验证作用力和反作用力的大小相等。学生通过做实验来调动学生学习物理的积极性，增加学生学习弹簧测力计的兴趣，提高学生做实验的能力。图7-3-7：通过分析施力物体、受力物体强调A、B弹簧测力计显示示数是哪个力的大小。分析力的过程与开头呼应，与节首图呼应。 自我评价一个三道题，第一题考察学生对弹簧测力计的认识和读数。第二题检测学生是否学会正确使用弹簧测力计，通过正确操作感受力的大小。第三题在第二题的基础上深入生活，探究头发的承受能力。 $