第8课 欧洲的思想解放运动 预习练+基础练+提升练--2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

第8课 欧洲的思想解放运动 自主预习作业 1.文艺复兴倡导“人文主义”,其思想核心是( ) A.追求人生的快乐 B.追求公正社会的自由权利 C.讴歌美好生活、表达人类的最高情感 D.倡导人文价值观,以人性反对神性 2.文艺复兴时期的思想大师们把人文主义当作自己的旗帜,他们颂扬“人”,蔑视“神” ,提倡“人权”,否定“神权”。造成这种现象的经济根源是( ) A.反对教会宣扬的神权封建思想 B.资产阶级个人主义的反映 C.资本主义生产关系的萌芽 D.天主教教会的专制统治 3.下列事件促进欧洲民族意识的高涨和民族国家发展的是( ) A.新航路开辟 B.文艺复兴 C.宗教改革 D.启蒙运动 4.16世纪,马丁·路德领导的宗教改革将矛头指向天主教会。马丁·路德领导的宗教改革开始于( ) A.德意志 B.英国 C.美国 D.法国 5.马丁·路德倡导宗教改革的根本目的是( ) A.否定对上帝的信仰 B.为了脱离罗马天主教会的管辖 C.反对天主教的统治 D.建立适合资产阶级需要的教会 6.“既然已经认识上帝的意识,就不需要问别人。”这反映了马丁·路德的主要思想是( ) A.信仰即可得救 B.极力反对教会神学 C.主张简化宗教仪式 D.主张建立民族教会 7. 《自然哲学的数学原理》是牛顿个人智慧的伟大结晶,是人类科学史,乃至整个人类文明史中的不朽巨著,它更是一部划时代的巨著。其“划时代”意义主要是指( ) A.揭示了自然界的规律 B.标志着近代自然科学的形成 C.推动了人的思想启蒙 D.展现了理性的伟大力量 8.孟德斯鸠提出:立法权应属于人民代表;行政权应集中于那些由人民选举产生的临时机构;司法权则应独立于行政权之外。这表明他的核心主张是( ) A.自由平等 B.社会契约 C.民主共和 D.三权分立 9.17—18世纪的欧洲启蒙运动集中批判的是( ) A.专制主义 B.殖民主义 C.理性主义 D.霸权主义 10.孟德斯鸠和卢梭是18世纪法国启蒙运动的代表人物,他们共同的政治主张是( ) A.君主立宪 B.民主自由 C.民主共和 D.三权分立 11.“在一个自由的国家每人都可以自由思想,自由发表意见。每个人都有不可割让的天赋权利,都是自己思想的主人。”材料表达的思想主张是( ) A.自由平等、天赋人权 B.自由平等、社会契约 C.民主政体、社会契约 D.民主政体、天赋人权 基础达标作业 一、选择题 1.时空观念是历史学科的核心素养之一。公元14—16世纪可以用来界定的时期是( ) A.希腊古典时期 B.罗马帝国时期 C.中世纪的欧洲 D.文艺复兴时期 2.马丁·路德曾说:“信徒和上帝,犹如两个相爱的恋人,他们之间不需要第三者。”这里的“第三者”指的是( ) A.教皇 B.教士 C.教会 D.国王 3.提出物体运动三大定律和万有引力定律的科学家是( ) A.伽利略 B.牛顿 C.哥白尼 D.孟德斯鸠 4.启蒙思想家们在政治上都反对君主专制,但也存在差异,下列思想家与主张对应正确的是( ) A.孟德斯鸠——认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张自由竞争 B.卢梭——主张主权在民和直接民主制 C.伏尔泰——强调立法、司法、行政三权分立、制衡 D.洛克——寄希望于“开明”君主进行改革,建立君主立宪制 5.与文艺复兴、宗教改革相比,欧洲启蒙思想运动最突出的特点是( ) A.对天主教会发动了摧毁性的冲击 B.提出了建立资本主义社会的政治构想 C.以理性主义来观察社会现状 D.号召民众投身资产阶级革命 6.西方社会现代意识兴起,历程包括文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动。它们并非环环紧扣,但精神实质却相通相融。这就是( ) A.运用了理性的精神 B.培养了科学精神 C.挑战了教会创世说 D.促进了思想解放 二、非选择题 7.欧洲三大思想解放运动中,宗教改革和启蒙运动都是在继承文艺复兴运动的基础上创新发展的。阅读材料,完成下列要求。 材料一:文艺复兴的意义有两个:一是复生,一是新生,这两个意义是都不错的。因为从一方面看来,文艺复兴是希腊罗马的古文艺和人生观的复活,是一种复生运动;从其他方面看来,文艺复兴却是欧洲近代文化的先锋,是一种文化的新诞生。 ——摘编自陈衡哲《西洋史》 材料二:文艺复兴的影响侧重于知识分子,而宗教改革……享受到了文艺复兴所开拓出来的人文主义的影响……把欧洲人民的觉悟,提高了一步。 ——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 材料三:启蒙运动源自人们对基督教神学教条的怀疑。怀疑的缘由主要有两大发现:一是新大陆的发现,二是地球在围绕太阳转……居然对这两个事实只字未提!一下子就发生了信仰危机。 材料四:他们(指启蒙思想家)发展起一系列革命的原则,打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的