第1单元 认识图形（二）-2021-2022学年一年级数学下册【优秀生·密解1对1】人教版·全彩版

第一单元 认识图形（二） ☆单元目标 1.认识长方形、正方形 2通过拼、摆、画、折等 平行四边形、三角形和 3.通过观察、操作， 圆等平面图形，能辨认和 活动，直观感受所学平面 初步感受所学图形 图形的特征。 区分这些图形。 之间的关系。 知识与技能 认识图形（二） 过程与方法 情感态度与价值观 ● 在学习过程中培养观察能力、动 感受图形与日常生活的密切联 手能力和语言表达能力。 系，学会从数学的角度去观察周围 的世界。 ☆核心词条 ●长方形 。正方形 ●三角形 ●平行四边形 ●圆 ●七巧板 密解1对1第二代新课标全新版（人）一年级数学（下）一 认识平面图形（教材第2~3页） 目标密码 能直观地认识长方形、正方形、平行四边形、三 知识与技能 角形和圆的特征。 通过特征能正确地辨认和区分长方形、正方形、 过程与方法 平行四边形、三角形和圆。 情感态度与价值观培养认真观察、仔细思考的好习惯。 重点：能够辨认和区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。 雄点：在动手操作等学习活动中，体验“面在体上”。 知识密解 学点认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆 第一单元认识图形（二） 过程解读 1.思维导引： 通过列表的方式，让学生把不同的平面图形归类，并抽象出一般图形，再介绍其名称。 7 长方形 正方形 平行四边形 三角形 圆 2.方法探究： (1)动手触摸这些物体的表面，感觉有所不同，有的面平平的，有的面弯弯的。 (2)利用这些物体的面可以画出不同的平面图形。 a.利用长方体的面画图形。 b.利用正方体的面画图形。 知识巧记 长方形：2条长边，2 条短边，边都是直直的。 正方形：四四方方的， 边都是直直的。 c.利用圆柱的面画图形。 平行四边形：边是直 直的，有2条边是倾斜的。 三角形：有3条直直 的边。 圆：由1条曲线围 成的、圆圆的。 密解1对1第二代新课标全新版（人）一年级数学（下）2 d.利用三棱柱的面画图形。 (3)将画出的图形按形状分一分。 长方体的面可以画出长方形，正方体的面可以画出正方形，圆柱的面可以画出圆， 三棱柱的面可以画出长方形和三角形。 学点总结 长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆都是平面图形。 二帮你做一做 教材第3页“做一做”（上） 1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 台历的这个地方 是三角形的。 开关的面是 正方形的。户 2.画出自己喜欢的图形。 思路分析：1.要联系身边的实际，找一找身边物体的面，哪些是我们所学过的，找 出来并说一说，进一步体会立体图形与平面图形的关系。 2.图中的小朋友通过一些立体图形画出一些我们学过的平面图形，把这些平面图 形组合在一起成了一些美丽的图案。你也来画一画吧！ 4 第一单元认识图形（二） 规范解答：1.如：桌面是长方形的，茶杯的底面是圆的，窗户是长方形的…（答案 不唯一) 7000 答案不唯一) 易错警示 例判断：下面三个图形是一样的。（√） 分析：圆和球是不一样的，圆是圆柱等物体的一个面，而球本身就是一个物 体，可以任意滚动。 解答：× 难题答疑 教材第7页“练习一”第7题 右边的图形是长方体的哪个面？用线连起来。 下而 左面 后面 方法探究：先找出长方体的下面、左面、后面各是什么形状的长方形，再连线。 规范解答：下面 左面 后面 学一那1H1第-代数据形全新液(0一年级数(1) 能力展示 例每种图形里都有哪些数?把它们写下来。 2│（1)□里有___、___、__。 （2)=里有___`——`_—`__。 (3)△里有-__、_—。 0│3『s│(4)○里有___、_。 （5)口里有_—。 分析：如果直接做比较麻烦，可以把每个形状的平面图形用不同颜色的笔圈出来， 再填数字就一目了然。 解答：(1)□里有_3_、_8、-1-。 （2)口里有_1_、_9_、_6_`_7-。 （3)△里有_2二、6_。 （4)○里有_3_、0-。 （5)口里有_6_。 △@平面图形的拼组(教材第3~7页) 。目标密码 重点：用同样的图形进行简单的拼组。 难点：用七巧板拼指定的图形。 第一单元认识图形（二） 知识密解 学点1用同样的图形进行简单的拼组 拼一拼。 用两个这样的长方形可以 用两个同样的三角形可以 拼成一个正方形… 拼成一个平行四边形。 过程解读 1.思维导引： 分别用相同的三角形和长方形拼一拼，可以拼出什么样的图形？ 2.方法探究： (1)用2个相同的长分形拼组图形。 方法点津 取出2个相同的长方形（短边是长边的一半），拼 一拼。 把同样长的边重 如图： 合在一起，才能拼组成 有规则的图形。 长方形 正方形 (2)用相同的三角形拼组图形。 a.用2个相同的三角形进行拼组，如图： 平行四边形 b.用4个相同的小三角形拼组图形，如图： 三角形 平行四