16 最苦与最乐 梁启超（教案）2021-2022学年七年级语文下册【课时A计划】部编版（安徽）

16*　最苦与最乐梁启超 ◇教材分析◇ 　　《最苦与最乐》是一篇论证严密的议论性散文,作者先谈未尽责任之苦,进而引出尽责任之乐,阐明了苦与乐对立统一的关系,从而提出具体做法“人生应当勇于承担责任,而不能逃避责任”,鼓励人们勇于负责,学习待人处世的正确态度。文章在结构上论证严密,语言流畅而又凝练,同时给人以思想道德的教育——对国对民的责任感。 ◇教学目标◇ 1.掌握基础的议论文知识,理解文章内容,明确作者的观点。 2.学习作者简洁流畅的语言风格。 3.领会作者对人生价值的思考,学习课文展现中心论点的写法。 ◇教学重难点◇ 1.重点:(1)用略读的阅读方法,把握作者的观点。(2)学习本文摆事实、讲道理的论证方法。 2.难点:培养学生严密的思维能力和语言表达能力。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 同学们,请你们说一说,生活中什么最苦?什么最乐?〔学生发言〕刚才,我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法,那么,还有一个人没有发言,他就是饮冰室主人——梁启超。今天,我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》,听听他对“最苦”与“最乐”的认识。 二、自主学习成果展示 1.了解作者。 梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人,广东新会人。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家、学者。戊戌变法的领袖之一,中国近代维新派、新法家代表人物。著作大多收于《饮冰室合集》中。 2.检测生字词。 (1)读准字音,记准字形。 契约(qì)　　　揽(lǎn)　　　循环(xún) 卸却(xiè) 监督(dū) 悲天悯人(mǐn) (2)理解重点词语的词义。 达观:对不如意的事情看得开。 契约:证明买卖、抵押、租赁等关系的文书。 死而后已:死了以后才停止。指奋斗到死为止。 心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。 悲天悯人:对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 任重而道远:担子很重,路程又长,比喻责任重大,需要长期艰苦奋斗。 如释重负:像放下重担子一样。形容解除精神压力后心情轻松愉快。 三、了解文体知识 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体,包括论点、论据、论证三要素。 论点是作者对所论述问题所持的见解、主张和看法。论点的表述形式往往是一个表示肯定或否定的判断句式,它必须是明确的、表态性的句子。 论据是证明、支撑自己的主张和看法的材料,即证明论点的事实或道理。论据一般可分为事实论据和道理论据。 论证就是用论据来证明论点的过程。论证的目的是揭示论点和论据之间的内在逻辑关系。 常用的论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。 四、学习新课 步骤一:略读课文,理清文章结构 1.先由学生自主阅读课文,然后填写以下空格,完成后互相交流修改。 　　　　　　　　　是人生最大的痛苦。  　　　　　　　　　是人生最大的快乐。  人生当　　　　　　　,而不能　　　　　　　。  明确:负责任是人生最大的痛苦。 尽责任是人生最大的快乐。 人生当勇于负责任,而不能逃避责任。 2.根据文章内容,划分文章段落。 明确:第一部分(第1~3段):论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。 第二部分(第4~5段):论述“尽责任是人生最大的快乐”。 第三部分(第6段):论述“人生当勇于负责任,而不能逃避责任”。 步骤二:精读课文,深入理解文意 1.文章第一部分是如何论述“未尽责任是人生最大的痛苦”这一分论点的? 明确:第1段作者提出“人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任”。接着,第2段指出“最苦”的内涵,从而得出“未尽责任是人生最大的痛苦”这一分论点。第3段主要运用了摆事实的论证方法,作者首先列举了“答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼”这些“未尽责任”的具体情况,进而叙述“未尽责任”将会有怎样的痛苦。然后作者又由对个人说到了“对于家庭,对于社会,对于国家,乃至对于自己”都有着应负的责任,接着说这些责任未尽到而产生的种种痛苦的状态。作者这样多方面、多角度地摆事实来论证观点,把道理阐述得非常清楚明白。 2.文章第二部分是如何论述“尽责任是人生最大的快乐”这一分论点的? 明确:第二部分主要采用讲道理的论证方法。一方面,作者引用古语、俗语和名人名言充当理论论据,来论证什么是“最乐”;另一方面,作者自己言辞恳切地讲道理,向读者分析观点的正确性,如“那仁人志士的忧民忧国,那诸圣诸佛的悲天悯人,虽说他是一辈子苦痛,也都可以。但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐,所以他到底还是乐不是苦呀!”这样先举例子,再引用名言,接着自述大道理,论述层层深入,观点也更加鲜明深刻。 3.一般以一对互为反义的范畴为题的文章,往往是把正面的概念放在前面,那么可否把文题改为“最乐与最苦”? 明确:不可以