10阿长与《山海经》（高效课堂）-2021-2022学年七年级下册语文【探究在线】高效课堂(部编,山西专用)教用

第三单元 10 阿长与《山海经》 4.请指出下列句子运用的描写方法。 读·书 (1)她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。 1.右边这本书是儿时鲁迅渴慕已 (动作描写) 久、念念不忘的书，请将书名正 (2)后来一提起，还是立刻面如土色。 确、规范地书写在田字格内。 (神态描写) 山海经 (3)“那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用 么？我们也要被掳去…” 》读·思 (语言描写、神态描写) (4)我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮， 2.下列加点字注音完全正确的一项是 D) 更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！（心理描写） A.粗拙(zhuo) 憎恶(e) 5.读下面语段，找出表述有误的一项 (A) 絮说(xù) 土匪(fěi) 童年就如甘甜的清泉，捉不住，却让我们留 B.震悚(sǒng) 哀悼(diào) 恋。站在远岸的渡桥，细细观赏它的姿态，分享五 淡薄(bo) 书斋(zhai) 彩斑斓的美。天空永远是青蓝的，花儿散发出粉 C.渴慕(mù) 烦琐(fn) 粉的馨香，白色的花瓣捉着我的衣襟，蜻蜓总是意 疮疤(chuang) 掳去(lū) 外地来到我们身边，无止境地玩着捉迷藏的游戏。 D.诘问(jie) 孤孀(shuang) 累了，躺在翠绿的草地上，闻着鲜草和泥土的混合 霹雳(pi) 搜集(sou) 气息，抹一抹汗水，和玩伴相视而笑… 【解析】A.“拙”读zhuo,“恶”读w心；B.“悼”读doo; 童年是一杯咖啡，喝着让人回味无穷；童年 C.“掳”读ǔ 是一本书，每一页都记录着我们的喜怒哀乐；童 3.下列加点词语解释有误的一项是 (A) 年是一杯茶，喝完后，嘴里还有甘甜的味道；童年 A.从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深 不可测。（形容水、洞穴等很深。比喻道理深 是一幅画，画里有我们五彩的生活。一只昆虫、 一个玩具、一次发现、一场争执…微不足道却 奥或人的心机等难以捉摸。) 饱含着我们的快乐、梦想和追求。童年是纯真、 B.他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒 难忘的岁月。小时候画在手上的表没有动，却带 衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要 愤愤地咒骂道：“死尸！”（没有人能说出它的 走了我们最好的时光，美丽的时光啊，多么让人 道理。) 留恋啊！ C.夜间她伸开手脚，占领全床，那当然是情有可 A.加点词语“甘甜”“青蓝”“馨香”词性相同，都 是形容词。 原的了，倒应该我退让。（按照情理，对出现 B.第二段运用了排比的修辞手法。 的某种情况有可以原谅的地方。) D.煮饭老妈子从此就骇破了胆，后来一提起，还 C.画波浪线句子中的代词“它”，指代的是 是立刻面如土色。（脸色跟土的颜色一样，没 “童年”。 有血色。形容极端惊恐。) D.把画横线的句子改为反问句，可以是“美丽的 【解析】A.“深不可测”意思是深得难以测量。比喻对 时光啊，怎能不让人留恋？” 人或事物的情况捉摸不透。 【解析】A.“馨香”是名词。 27 探究在线七年级语文（下） 饭，端屎端尿。为多病的公公熬汤送药。她侍弄地 读·写 里的庄稼，喂养槽头的猪、羊，圈里的鸡、鸭，实实在 (-) 在地成为这个穷家里里外外的“一把手”。她起早 阅读课文“大概是太过于念念不忘了…最为 贪黑地干。饭能吃饱了，草屋变成平房了。可随着 心爱的宝书”，完成以下各题。 一儿一女的降生，光靠几亩山地，喂鸡养鸭养猪，上 6.根据选段内容概括“我”心理变化的过程。 山捡些山货，也只能混个温饱。 轻视→震悚→发生新的敬意 ⑧那次，儿子突发高烧，她火急火燎地把儿子送 7.揣摩下列句中加点词的意思，分析其表达效果。 到医院。医生开出药方，她愣住了。口袋里只有十 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。 块钱，可处方上，药价是二十五元啊！拿着处方，抱 “震悚”是指身体因恐惧或过度兴奋而颤动，形象 着发烧的孩子，孙建红漫无目的地在医院门口的大 地表现了“我”听到阿长给“我”买来《山海经》时 街上走来走去。她不知道，这买药不够的钱上哪去 的震惊和感激的情态，十分凝练而又极具震撼力。 找。也是天无绝人之路，不远处街头小贩一声“收头 8.“我”为什么把阿长送的《山海经》看作“最为心 发喽”的吆喝唤醒了她。她急忙赶到小贩面前，剪下 爱的宝书”？ 自己留了多年、又粗又黑的长辫子，换回了为儿子买 《山海经》是“我”渴慕已久、念念不忘的书，它承 药的钱… 载着阿长对“我”的关爱和“我”对阿长的敬意。 ⑨党中央吹响了全国“精准扶贫”的号角后， （二)一把手 张玉峰 孙建红紧紧抓住这千载难逢的机遇，去疙瘩坡村学 ①“我就是‘一把手’。” 习香菇种植技术。她早出晚归，仔细倾听技术师傅 ②南召县四棵树乡大会议室里，坐在“乡脱贫 的每一句讲解，然后一遍又一遍地在心里琢磨默 攻坚先进个人表彰会”主席台上的孙建红高高地举 诵。开始