第三单元 课文-2022年春六年级下册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

创维新课堂语文六年级下册RJ 收留“星期五”是因为自己很孤独，想要 2.(1)【示例一】黑漆漆沉甸甸孤零零 有个同伴，再联系文中的“想让他住得 【示例二】气鼓鼓湿漉漉毛茸茸 好一点儿”可以看出“我”是关心“星期 (2)【示例一】千言万语千军万马千变万化 五”的，并且真心实意地想要收留他。 【示例二】千头万绪千山万水千呼万唤 “我”担心的并不是“星期五”会抢占自 3.(1)匆匆直接表达情感对时光流逝的无奈 己的地盘，而是担心他是否还有野人身 和惋惜 上的野性，害怕他会伤害自己。因此本 (2)有再来的时候有再青的时候有再开的 题表述有误。 时候排比燕子杨柳桃花时间飞逝 (3)N 4.(1)时间白天天黑时时间一去不复返， 《骑鹅旅行记》 我们应该好好珍惜现在的时光 一、1.瑞典【示例】鹤之舞表演大会 (2)“跨、飞、溜、闪”这些词语写出了时间过得 2.捉弄小精灵拇指般大小的小人儿 快。这样写运用了拟人手法，将时光毫不 【示例】被乌鸦劫持遭遇大风暴 留情离开的情状写得生动形象。 二、1.×2.√3.√4.√ (3)选文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 《汤姆·索亚历险记》 【示例】时间的流逝悄无声息，我们要珍惜 -、1.D2.C 时间，不虚度光阴。 二、1，【示例】哈克贝琪自由 (4)【示例一】写字笔尖上睡觉睡梦中 2.【示例】 跑步脚底 特点 事例 【示例二】玩耍嬉戏中悲伤滴落的 眼泪中学习书本里 富有冒险 和小伙伴到荒岛上做 精神 “海盗”。 大人铺导延展 聪明机灵 在山洞里迷路后，利用 同学们，时光匆匆，飞快流逝。你们知道哪 足智多谋 风筝线找到了出口。 些描写时间流逝的词语呢？读读下面的词 有责任、 找到出口后没有独自 语，积累一些，并试着用到习作中吧！ 逃出山洞，而是回去找贝琪 有担当 白驹过隙日月如梭光阴似箭 起离开。 稍纵即逝兔走乌飞光阴荏苒 《爱丽丝漫游奇境》 似水流年浮云朝露流光易逝 -、1.D2.C 5.(1)形容没有声音。文中指时间走动的时候静 二、1.③④①② 悄悄的，没有声音。 2.喜欢。因为她天真活泼，满怀好奇心和求 同样看待，不分厚薄。文中指时间对人都 知欲，而且富有同情心。她把将被王后砍 是平等的，不分亲疏厚薄。 头的三个园丁藏起来，她还在荒诞的法庭 (2)B 上大声抗议国王和王后对好人的诬陷。 (3)【示例】时间易逝，失去了就无法挽回，我 们要珍惜时间，多做有意义的事情，不要让 第三单元 时间白白溜走。林星的假期安排不合 8匆匆 理，在他的时间规划里，学习、运动的时间 1.(1)蒸藏(2)徘徊挪 太少，休闲娱乐的时间太多，这样做浪费了 7 海★★ 答案精解精析 很多时间。林星应该适当增加学习和运动 上，我感觉周围的风是甜的，花是香的，我 的时间，减少上网和玩游戏的时间。 的心也早已飞到了露营地。刚到家，爸爸 9那个星期天 却一脸愧疚地说不能带我去露营了。一瞬 间，我的心情跌落到了谷底。许多天的期 1.D 2.(1)绽蚂蚁 盼落空了，我沮丧极了。 (2)绊惊惶依偎 阅读提升（三） 3.(1)兴奋、急切焦急失望、委屈 1.(1)“我”参加中考并考上高中深切关爱和支 时间心情阳光 持浓浓的爱和感激 (2)【示例】运动会上，我长跑夺冠后欣喜若 (2)乌黑的头发黑色的火焰白发银霜和 狂。站在终点，我双手握拳，仰天大喊一 燃烧后的灰烬因忙碌而苍老的样子 声：“啊一一我成功了！”我竭力挥舞双手， (3)①N②x③N 与同学们的欢呼声遥相应和：我开心地笑 【解析】本题考查对短文内容的理解能力。 着，与每一位向我祝贺的同学击掌庆贺。 回答此类题目时，应该联系上下文进行分 4.(1)光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 析。读画曲线句A,“窥”的意思是暗中察 沮丧、失落【解析】本题考查对描写方法 觉和看到，表现了“我”对父亲默默的关心， 的判断及其作用的理解能力。选段中对光 也藏着“我”对父亲浓浓的情感，所以①说 线的描写属于环境描写，仔细读选段找出 法正确。读画曲线句B,其中的“父亲仿佛 另一处描写环境的语句，即选段末尾的“光 年轻了十岁”所描写的并不是父亲外貌上 线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，用横线 的变化，而是父亲精神的焕发，因此②说法 画出即可。“孤独而惆怅的黄昏的到来”是 错误。读最后一个自然段可知，父亲在得 融情于景的写作手法，“我”当时看到黄昏 知“我”考入县里最好的高中时，激动、喜悦 已至，暮色染上天空，明白出去玩的希望越 之情溢于言表，故③说法正确。 来越渺茫，几乎不可能实现，此刻的心情是 2.(1)作者积极倡导了一种积极向上、乐于奉献、 沮丧和失落的。根据以上分析作答即可。 积极进取、不贪图享受的人生态度 (2)我体会到了“我”伤心、委屈和失望的心情。 (2)表达了作者认为青春弥足珍贵，要珍惜的 (