第五单元 课文-2022年春六年级下册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

创维新课堂语文六年级下册J 2.文章讲述了上海沦陷后，郑振铎先生为同 (2)哪有当臣子的戏弄他的君主呢？ 学们上最后一节课的故事。【解析】本 (3)少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中 题考查对短文内容的概括能力。回答此类 之光：老而好学，如炳烛之明。炳烛之明， 题目时，可以按照时间、地点、人物、事件进 孰与昧行乎？【解析】本题考查对文言 行梳理总结。通读短文可知，1941年上海 文内容的理解能力。短文写了师旷劝谏晋 沦陷后，暨南大学不得不宣布停课的决定， 平公不要因为年纪大而担心学习太晚的故 在日本兵到学校之前，郑振铎先生强忍悲 事。面对晋平公的疑问，师旷的回答是“何 愤的心情，为同学们上中国文学史的最后 一课。根据以上分析简单概括即可。 不炳烛乎”，由此可知，师旷的观点是“炳烛 3.画“”句子运用了神态描写的方法，从 学习”，即点燃蜡烛学习。听到师旷的回 中可以体会到同学们因为国土沦陷而悲 答，晋平公以为他在戏弄自己，于是师旷向 愤、难过的心情和他们的爱国之情。 晋平公列举了少年时、壮年时、老年时学习 4.C 的情况，并将老年时学习的情况与在昏暗 中行走进行对比，说明了自己的观点。用 第五单元 “一”在文中画出相关句子即可。 14文言文二则 (4)B 1.(1)yu cang wei yi hu fu 15 真理诞生于一百个问号之后 (2)救援辩论俱俱 1.A (3)C 2.领域花蕊蚯蚓版图 (4)①因为。不是这样。 这是因为他的智 习惯阶梯搜索盐分 力不如人家吗？当然不是这样的。 ②辩论，争论。原因。 孔子游历东方， 3.不可追源微著见惯 看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩 (1)司空见惯(2)不可思议 的原因。 4.（1)波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试 2.(1)专心致志三心二意虽与之俱学，弗若 纸阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦 之矣 有关提出问题发现真理 (2)日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为 (2)B 远者小而近者大乎？日初出远，而日中 5.【示例】晋代的孙康从小酷爱学习，但家境贫 时近也。不能决也 穷，没钱买灯油。冬季的一天，他发现晚上大 3.(1)鸿鹊。他，指专心致志学习的那个人。 地上映出的雪光很亮，可以利用雪光读书。此 (2)为是其智弗若与？ 后，每逢有雪的晚上，他就在雪地上孜孜不倦 (3)专心致志，惟弈秋之为听虽听之，一心以 为有鸿鹊将至，思援弓缴而射之 地读书。正所谓“功夫不负有心人”，这种苦学 (4)【示例】这个人在学习下棋的时候注意力 的精神，促使他最终成为饱学之士。 不集中，三心二意，并没有全身心投入到学 6.(1)敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索， 习中。 才能解决问题，发现真理 4.(1)C (2)见微知著善于发问并不断探索 15 ★★★ 答案精解精析 (3)【示例】莱特兄弟从小看到飞翔的鸟儿，就 注意力专注，切不可分心，否则事情可能会 思考人能否像鸟一样飞上天，后来他们经 做不好。据此作答即可。 过多年努力，终于研制出了飞机，并在1903 2.(1)①任何一项发明创造都离不开创造灵感， 年试飞成功。 而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的 7.(1)引出作者要论述的观，点 “异想天开”，在发明者看来却是创造的源 (2)爱因斯坦在反复思索和实验后，发现了“狭 泉。 义相对论”爱迪生在改良灯泡的过程中 ②听诊器的发明一次性成像照相机的发 明隐形眼镜的发明 不断思索，获得了成功 ③从现象到发明 (3)人在青少年时期要认真思索人生的意义， (2)正如文中所说的“任何一项发明创造都离 探索人生的道路 不开创造灵感”，而“创造灵感”是依靠思考 大人铺导延展 和想象的，只有大胆地想象，不断地思考， 多思善疑，才能有所发现。下面是一些关 才能有所发明，有所创造。 于思考的名言，认真读一读，并抄写在自已 (3)【示例】我们要有一颗敏锐的心和一双善 的积累本上吧。 于发现的眼睛，善于抓住契机，这样才能 思考是行为的种子。 爱默生 有所发明、有所创造，才有机会成为小发 学而不思则罔，思而不学则殆。一一 《论语》 明家。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 16 表里的生物 一一韩 愈 1.(1)玻璃 恐怖清脆zhe xie 学习知识要善于思考，思考，再思考。 (2)C 爱因斯坦 2.A 3.(1)小时候的“我”认为能发出声音的都是活的 阅读提升（五） 生物，所以对父亲那能发出声音的表极为 1.(1)B 好奇。在看了表里的世界之后，“我”相信 (2)皇上下诏书征集善于下棋的人和老猴较 了父亲说的表里有个小蝎子的话 量，（但他们）全都不是老猴的对手。 (2)神态担心、紧张天真可爱、好奇心强 (3)C 4.(1)表里的世界 (4)①N②x③N (2)①惊吓 愉快 (5)【示例】做事情的时候精神要集中