第四单元 课文-2022年春六年级下册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

创维新课堂语文六年级下册R则入 4.【示例】提高阅读能力不但有助于应对考 自己的雄心壮志，抒发诗人怀才不遇，不被 试，而且能够提升个人气质，然而大多数学 统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得 生并不重视课外阅读。 以施展，可以为国建功立业的志向。诗的 5.【示例】我要向大家介绍我的新朋友一一 前两句写的是边塞战场的景色，诗的后两 《老人与海》。它讲述了年老的渔夫桑提亚 句借马抒情：什么时候马儿才能套上用黄 哥在海上捕鱼，好些天一无所获，终于捕到 金装饰的马笼头，在秋高气爽之时恣意驰 条大马林鱼，却在归途中遭到鲨鱼袭击， 骋呢？“金络脑”象征着马受到主人的重视， 他毫不畏惧，勇斗鲨鱼，历尽千辛万苦回到 寄托了诗人渴望能像这马儿一样受到重 港口，但大马林鱼仅剩下骨架的故事。它 用、一展抱负、保家卫国的雄心壮志。因此 时刻鼓励我：遇到困难不要害怕，而要鼓起 C项说法错误。在这首诗中，诗人对战场 勇气，奋力拼搏。 是向往的，而不是想要逃离，因此D项说法 大人铺导延展 错误。本题答案选C、D。 读书方法很重要，良好的读书习惯也要养 4.(1)粉骨碎身浑不怕要留清白在人间即使 成，下面让我们一起学习一下怎样养成读 粉骨碎身也全然不惧怕，还要把高尚的节 书的好习惯吧！ 操留在人世间 ①读适合自己、能读下去的书。从简单有 (2)唐李贺何当金络脑快走踏清秋 趣的故事书开始。 5.(1)立根原在破岩中千磨万击还坚劲 ②设置固定的读书时间。 (2)C ③随身携带一本书，随时随地阅读。 (3)正直清高、坚贞自守 ④列读书清单，随时随地写下自已想读的 坚韧不拔、顽强不屈、刚正不阿 书，并认真去读。 大人铺导延展 ⑤做读书笔记，记录书目基本信息及自己 同学们，郑燮酷爱竹，一生画过很多竹，也 的阅读感受。 写过很多咏竹诗。让我们再来积累一些他 ⑥设定合理的读书目标，如多久读完一本 笔下咏竹的诗句与对联吧。 书等。 诗句：不须日报平安，高节清风曾见。 ⑦为读书创造舒适的环境，如一把舒适的 惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。 椅子、一个安静的空间等。 对联：虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 (4)①示例】蚕、蜡烛春蚕到死丝方尽，蜡 第四单元 炬成灰泪始干。 10 古诗三首 ②示例】菊花宁可枝头抱香死，何曾吹 1.(1)ing（2)联络(3)千锤万凿焚烧 落北风中。 2.(1)B(2)A(3)C(4)B 11十六年前的回忆 3.(1)A 1.D (2)CD【解析】本题考查对古诗内容的理解 2.(1)衣袍瞪恶魔 分析能力。《马诗》是唐代诗人李贺写的， (2)局势躲避执残暴匪徒苦刑 这首诗看起来是写马，其实是借马来表达 3.严格严肃严峻 严金 11 答案精解精析 4.(1)父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开分析能力。短文主要写了抗日英雄吉鸿昌 北京的。不幸被捕，同反动派作斗争，不屈不挠，最 (2)[示例】我们要继承老一辈的革命事业，发后英勇就义的故事。C项中，吉鸿昌将反 扬老一辈的革命精神。动头目何应钦骂得张口结舌，恼羞成怒，是 5.(1)时间被捕前被审时被害后为了突出其坚贞不屈，英勇无畏的精神品 忠于革命，坚贞不屈格，并不是为了突出其对革命事业的忠诚 （2)首尾呼应不仅使文章结构严谨，还使文负责，C项说法不准确，因此本题答案选C。 章中心得到了强化，表达了作者对敌人强（3)[示例】语言“告诉你们，我为抗日死，可 烈的憎恨和对父亲的深切怀念，给读者留不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！” 下了深刻的印象吉鸿昌坚贞不屈，英勇无畏，视死如归的英 （3)语言无私无畏，对革命工作高度负责雄气概让人敬佩 6.(1)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没。（1)共产党即将胜利 戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下（2)B 面的平静而慈祥的脸。他的神情非常安(3)[示例─】但使龙城飞将在不教胡马度 定，非常沉着。从这些描写中我体会到阴山 了李大钊沉着镇定坚贞不屈的精神品质。[示例二】王师北定中原日家祭无忘告 （2)③①②④乃翁 （3)B【解析】本题考查对语段内容的理解 能力。读语段一，联系课文内容可知，李大革命烈士忠于革命、视死如归的精神令人 钊对革命事业充满信心，即使为此而牺牲， 崇敬。秋瑾的《对酒》也体现了革命英雄为 他也无所畏惧，所以在法庭上他非常沉着、 革命事业不懈奋斗，英勇献身的精神，让我 平静，A项正确。读语段二可知，“后来人” 们一起来读一读，积累一下吧。 指的是为了革命事业前赴后继，奋斗不息 对酒 的人，并不是夏明翰的子孙后代，B项错 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。 误。仔细阅读语段二中夏明翰与敌人的对 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 话可知，敌人想要调查夏明翰的背景信息， 【品读】诗的前两句用夸张手法写不惜用 但夏明翰都没有回答，他只是陈述自己坚 “千金”和“貂