第四单元 课文(助学手册)-2022年春六年级下册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

第四单元 10古诗三首 1字词句积累 【多音字】[yan(燕山)（燕国） jing(坚劲)（苍劲） 燕 劲 yan(燕子)（海燕） jin(劲头)（使劲） 【会写字】 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 络 L luò 左右结构 网络 脉络 络绎不绝 锤 C chui 左右结构 钉锤 铁锤 千锤百炼 凿 Z zao 上下结构 确凿 开凿 言之凿凿 焚 fen 上下结构 火 焚烧 焚毁 心急如焚 【词语理解】何当金络脑 何当：何时将要。 烈火焚烧若等闲 等闲：平常。 粉骨碎身浑不怕 浑：全，全然。 要留清白在人间清白：指高尚的节操。 任尔东西南北风任：任凭。尔：你。 2课文重难点 【课后习题解析】 (1)说说下面诗句的意思。 ①何当金络脑，快走踏清秋。 什么时候我能给马套上用黄金装饰的马笼头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！ ②粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 石灰石即使粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一身清白留在人世间。 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 竹子经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。 (2)三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？ 《马诗》借马表达诗人建功立业、报效国家的志向；《石灰吟》借石灰表明诗人持身 清白、坚贞不屈的心性；《竹石》借竹展现诗人坚韧顽强、刚正不阿的品质。 这三首诗都是咏物诗，在表达上的共同点是都运用托物言志的手法，表情达意含 蓄。三位诗人分别借马、石灰、竹石表达了自己的人生志向。 【中心思想概括】 《马诗》一诗中，诗人李贺以马自喻，通过写马表达了自己渴望建功立业的远大志向和 不被赏识的感慨。 19 助学手册 《石灰吟》一诗中，诗人于谦以石灰自比，表达了自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。 《竹石》是清代诗人郑燮为自己的画作《竹石图》所题的诗。前两句写竹子的特点，后 两句写竹子的品质。诗中的竹就是诗人高尚人格的写照，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自 己的刚正不阿、铁骨铮铮。 【重点句子理解】 (1)大漠沙如雪，燕山月似钩。 这两句诗写的是边塞战场的景色。“大漠”“燕山”把人带到了寂寥、荒凉的边疆之 地；“沙如雪”从视觉和触觉上写出了沙漠在月下的颜色和夜间寒冷的感觉；“月似钩” 表面上形容月亮弯弯的形状，但也很容易让人联想到武器和疆场征战的场景。 (2)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 这两句诗写的是石灰从开采到烧制的过程。石灰石要经历千万次锤打和烈火焚 烧才能成为石灰，因此磨炼出了坚强坚韧的品格。“若等闲”写出了石灰的态度，不论是 “千锤万凿”还是“烈火焚烧”，都被看作是平常、轻松的事。同时这也是诗人的心声：无 论面对怎样的严酷考验，都能从容自如，处之淡然。 (3)咬定青山不放松，立根原在破岩中。 这两句诗写的是竹子的全貌和根部的特写。“咬”字把竹子拟人化，“定”字写出了 竹子目标之明确，“不放松”写出竹子意志之坚定，展现了挺立于青山的翠竹形象。 3延展性积累 托物言志的古诗： 寒菊 [宋]郑思肖 品读 花开不并百花丛， 这首诗表面上描绘了傲寒凌霜、孤傲绝 俗的菊花，实则托物言志，表明诗人宁死不 独立疏篱趣未穷。 屈服于新朝统治的凛然正气和至死不渝的 宁可枝头抱香死， 崇高民族气节。 何曾吹落北风中。 20 创维新课堂语文六年级下册RJ 11十六年前的回忆 1字词句积累 【易读错的字】押ya(关押) 娱yu(娱乐) 宪xiàn(宪法) 侦zhen(侦探)暂zàn(暂时) 【会写字】 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 哼 H hng 左右结构 袍 P pao 左右结构 棉袍 长袍 稚 Z zhi 左右结构 幼稚 稚嫩 稚气未脱 避 B bi 半包围结构 避免 躲避 退避三舍 峻 J jùn 左右结构 山 险峻 严峻 崇山峻岭 啪 P pa 左右结构 啪啦 啪嗒 噼里啪啦 瞪 D deng 左右结构 瞪眼 迷瞪 目瞪口呆 僻 P pi 左右结构 偏僻 僻静 穷乡僻壤 瞅 C chou 左右结构 瞅空 瞅见 瞅一眼 靴 X xue 左右结构 长靴 马靴 隔靴搔痒 魔 M mo 半包围结构 魔力 魔术 妖魔鬼怪 刑 X xing 左右结构 苦刑 刑法 严刑拷打 绑 B bang 左右结构 松绑 捆绑 五花大绑 啃 K kěn 左右结构 啃食 啃咬 啃骨头 执 7 zhi 左右结构 执着 固执 各执一词 【词语听写】埋头 幼稚 含糊避免局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼苦刑 冷笑残暴 匪徒法庭安定占据会意执行 过度啪嗒瞪眼 瞅见棉靴绑架啃食长袍 严峻：严厉，严肃；严重。例：中国共产党经受住了严峻的考验。 严厉：严肃而厉害。例：小莉不肯承认自己的错误，受到了爸爸严厉的批评。 【词语辨析】 严格：在遵守制度或掌握标准时认真不放松。例：我们要严格要求自己。