精品解析:重庆市北碚区西南大学附属中学2021-2022学年九年级下学期定时训练化学试题

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2022-03-22
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西南大学附中2021—2022学年度下期定时训练 初三化学试题 一、选择题:本大题共16小题,每小题2分,共32分。每一小题只有一个正确答案,将正确答案的序号填入答题卡。 1. 下列化学术语中,一定与化学变化有关的是 A. 溶解 B. 熔化 C. 氧化 D. 乳化 2. 空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是( ) A. O2 B. CO2 C. Ar D. N2 3. 下列美食中富含蛋白质的是( ) A. 小面 B. 柚子 C. 肉丝 D. 白菜 4. 今年六五环境日的主题为“共建清洁美丽世界”。下列做法不符合该主题的是 A. 随手关灯 B. 淘米水浇花 C. 发展氢能源 D. 焚烧废弃塑料 5. 水是生命之源,下列说法错误的是 A. 正常雨水通常呈中性 B. 用肥皂水区分硬水和软水 C. 硝酸铵溶于水,温度降低 D. 电解水时,电能转化为化学能 6. 下列物质的名称、俗称及物质类别对应正确的是 A. 乙醇——酒精——氧化物 B. 汞——水银——混合物 C. 碳酸钠——纯碱——碱 D. 氢氧化钙——熟石灰——碱 7. 正确操作是化学实验成功的基础,下列操作正确的是 A. 闻气味 B. 测定溶液pH C. 引燃酒精灯 D. 取液体 8. 化学与生活息息相关,下列做法错误的是 A. 小苏打治疗胃酸过多 B. 氯化钠配制生理盐水 C. 生石灰做食品干燥剂 D. 大量亚硝酸钠腌制腊肉 9. 1860年,化学家本生和基尔霍夫教授在德国海德堡发现了第55号元素铯,命名为“caesius”,意为“天蓝色”。下列关于铯的说法错误的是 A. 铯元素属于金属元素 B. 一个铯原子的质量为132.9 g C. 铯元素的符号是Sc D. 铯原子核外有55个电子 10. 黄蜂蜇人后分泌的毒液主要成分是组胺(化学式为C5H9N3),它是一种碱性物质。下列说法正确的是 A. 组胺的水溶液pH > 7 B. 组胺由17个原子构成 C. 组胺中碳、氢、氮元素的质量比为5∶9∶3 D. 被黄蜂蜇后可以涂适量肥皂水缓解疼痛 11. 下图为实验室模拟工业炼铁的装置图,下列说法正确的是 A. 先加热氧化铁一段时间,再通入CO B. 硬质玻璃管中固体由黑色变为红色 C. 澄清石灰水变浑浊说明产生了CO2 D. 工业炼铁和本实验的尾气成分相同 12. 下列关于溶液的叙述中,错误的是 A. 泥沙水中,泥沙是溶质,水是溶剂 B. 打开可乐有气泡冒出,是因为气体溶解度随压强降低而减小 C. 升温能加快溶质的溶解,是因为加快了微粒的运动速率 D. 蔗糖溶液不导电,说明蔗糖溶液中不存在自由移动的离子 13. 类比推理是化学学习中常用的学习方法,以下推理正确的是 A. Al和稀盐酸反应生成AlCl3,所以Fe和稀盐酸反应也生成FeCl3 B. 燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、放热现象的就是燃烧 C. 进久未开启的菜窖前要做灯火实验,所以进沼气池前也要做灯火实验 D. 氧气由氧元素组成,所以制取氧气的物质中一定含有氧元素 14. 一定量稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的微观示意图如下。下列说法错误的是 A. 该反应是放热反应 B. 图中Y表示水分子 C. 反应前后Na+个数不变 D. 参加反应的H+和OH-的个数比为1∶1 15. 化学实验中往往涉及多项操作,下列说法错误的是 A. 制备:实验室制取H2选择锌与稀硫酸反应 B. 除杂:通过浓硫酸洗气吸收NH3中的水蒸气 C. 鉴别:滴加盐酸溶液鉴别Na2CO3和NaCl固体 D. 收集:收集CO只能用排水集气法 16. 下列图像不能正确反映对应实验操作的是 A. 在密闭容器中加热汞得到氧化汞 B. 向稀盐酸中滴加NaOH溶液 C. 等质量的两份固体加热制取氧气 D. 等质量镁片和铝片分别加入到过量等质量等浓度的稀盐酸中 二、填空题:本大题共5小题,共21分。 17. 成语文化是我国传统文化的精粹之一。 (1)水滴石穿:大理石主要成分的化学式为_______。 (2)火树银花:火树俗称烟花,燃烧时的蓝光主要来自铜盐,铜盐中的阳离子化学符号为_____;黄光主要来自钠盐,钠离子的离子结构示意图为________。 (3)饮鸩止渴:鸩即有三氧化二砷(砷元素符号As)的毒酒,少量服用可以治疗关节炎。请标出三氧化二砷中砷元素的化合价_________。 18. 碳元素让人类的生活多姿多彩,请回答下列问题: (1)金刚石和石墨物理性质差别大的本质原因是_______。 (2)制糖工业中利用活性炭脱色制白糖,体现活性炭的______性。 (3)碳的化合物甲醇(CH3OH)是一种良好的燃料,写出甲醇完全燃烧的化学方程式_______。 (4)任何事物都要辩证地看待和评价。下列关于二氧化碳的说法不正确的是______。 A. 干冰能作

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