6.1 人的认识从何而来-2021-2022学年高二政治小题强化必刷练（人教版必修4）

6.1 人的认识从何而来 1．研学旅行是由学校根据区域特色、学生特点和学科教学需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中开阔视野、拓展知识、锻炼自理能力。参加这类活动能够（ ） ①改变获得知识的来源，增强认知的可靠性 ②将所学知识与实践结果对照，检验认识的正确性 ③多层面多角度观察和体验事物，深化已有认识 ④充分满足培养人格的成长需要，必定成功改造主观世界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．建立国家公园体制，是以习近平同志为核心的党中央站在实现中华民族永续发展的战略高度作出的重大决策。2021年10月12日，习近平主席在联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会上宣布：中国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山第一批国家公园。建立国家公园的实践表明（ ） A．科学的理论是实践成功的前提 B．立足于实践的认识具有直接现实性 C．实践活动是人们改造客观世界的物质性活动 D．实践的发展推动了认识的深化和发展 3．2021年11月中国科学院上海天文台研究人员与国内外合作者利用“中国天眼”(500米口径球面射电望远镜，FAST)发现了球状星团NGC6712中的首颗脉冲星。这一发现对于NGC6712中脉冲星的进一步深入搜寻、该方向银河系电子密度模型的完善、毫秒脉冲星演化研究等均具有重要意义，日前相关研究成果发表在《天体物理学报》上。这表明（ ） ①科研活动是获得对宇宙太空认识的唯一途径 ②科研人员的认知水平是进行太空观测的决定因素 ③科研人员的观测是认识球状星团NGC6712的来源 ④“中国天眼”延伸了科研工作者的认识器官 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．不同时期的神舟飞船的水平有所不同，随着科技的不断进步，太空探索工程越来越复杂，水平越来越高。这体现了实践具有（ ） A．客观物质性 B．主观能动性 C．社会历史性 D．直接现实性 5．2021年2月10日，我国首个火星探测器“天问一号”按计划实施近火捕获制动，精准进入环火轨道，成为我国第一颗人造火星卫星，成功实现“绕、着、巡”目标的第一步。“日月安属?列星安陈?”2300年前爱国诗人屈原在《天问》中留下的求索，如今有了更好的注释。这颗承载人类最多想象的红色星球的神秘面纱正慢慢被揭开。这表明（ ） ①科技创新永无止境，揭示宇宙奥秘是认识发展的动力 ②科学实验是客观见之于主观的能动的物质性活动 ③航天科学实验是实践的基本形式，具有社会历史性 ④认识能够在主体与客体相互作用中不断深化发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．人类将野生稻驯化成今天的样子，用了数千年的时间。中国科学院李家洋团队利用现代基因组编辑技术，首次设计完成了异源四倍体野生稻快速从头驯化的框架图，并避免了部分基因丢失。这一研究有望培育出产量高、环境适应能力强的新型水稻作物。由此可见（ ） ①人们在实践过程中创造出全新的社会结构和社会关系 ②用感觉器官直接感受真实的事物现象更容易接近真理 ③实践活动是一定历史条件的产物并受物质条件的制约 ④实践的发展为人们认识发展提供日益完备的认识工具 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．毛泽东在《反对本本主义》一文中指出：“你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。”这是因为（ ） ①只有经过调查研究，才能找出事物本身固有的规律性 ③理论是实践的先导，科学理论对实践有积极促进作用 ③人们只有在实践活动中才能获得对客观事物的认识 ④实践是认识的基础，是认识的来源和认识发展的动力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．2021年4月22日，国家主席习近平在北京以视频方式出席领导人气候峰会，再次重申了“人与自然生命共同体”理念。“人与自然生命共同体”是一个生态哲学的概念。从古代的农业文明到近代的工业文明再到当代的生态文明，人与自然的关系经历了一个历史的否定之否定的演变过程。这一过程，也是“人与自然生命共同体”理念的形成过程。由此可见（ ） ①哲学是人们在认识世界和改造世界的实践中产生的 ②哲学知识可以自觉地形成，人人都有哲学 ③实践的发展是为了适应哲学的需要 ④人们对世界的根本观点是变化和发展的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．当前，人工智能正以前所未有的速度实现技术进化、前沿突破，正以前所未有的广度链接万物、连接世界，正以前所未有的深度赋能百业、赋能世界，深刻改变当下、塑造未来，人类正在进入一个“人机物”三元融合的万物智能互联时代。这说明人工智能（ ） A．正在跻身实践主体行列 B．具有人的某些意识能力 C