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探究在线 高效堂导·学·案 第8单元生物的生殖、发育与遗传 第五节 生物的变异 预习导学 3.育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物 的原有性状,其原因是诱变育种 (D) ◎新知梳理 A.提高了后代的出苗率 一、常见的生物变异现象 B.提高了后代的遗传稳定性 1.生物变异:生物体亲代与子代之间以及子代不 C.产生的突变大多是有利的 同个体之间存在差异的现象。 D.能提高突变率以供育种选择 2.变异现象在生物界普遍存在。 互动课堂沙 二、变异对生物生存和发展的意义 3.可遗传的变异是指生物体能够遗传给后代的变异。 1.生长在南方的橘子汁多,味道甜,但移栽到北方 这种变异是由遗传物质发生变化引起的。 后却变成汁少,味道涩的枳。这种“南橘北枳” 4.不可遗传的变异是指生物体在不同环境条 现象是可遗传的吗?请你用遗传变异的有关知 件的影响下产生的变异。由于遗传物质没有发 识加以解释。 生变化,生物体出现的一些变异现象,一般只表 现在当代而不会遗传下去。 答:引起生物变异的因素很多,有的变异可以遗 5.地球上的环境是复杂多变的,如果没有生物的 传,有的则不能遗传。可遗传的变异是由遗传 变异,就没有生物对环境变化的适应。同 物质的改变引起的。不可遗传的变异是由环境 样,如果没有可遗传的变异,就不可能产生 的改变引起的,其遗传物质没有改变。橘子栽 新的生物类型。 培地域不同,环境改变其性状,这种变异不能遗 6.正是由于生物的遗传和变异,才使得 传。 生物界由简单到复杂、由低等到高等,不断地进 化发展。 三、变异在实践中的应用 2.阅读下列材料,回答有关问题。 7.生物的自然变异在生产和生活中得到了广泛的 材料一俗话说得好:“种瓜得瓜,种豆得豆。” 应用。生物的自然变异频率很低,人们开始通 “龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会挖洞。” 过诱变育种的方法培育新品种。 材料二新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产 8.常用的诱变育种方法是,采用物理因素(如紫外 量高而著称。有人将其引入攀枝花种植,其果 线辐射等)或化学因素(如秋水仙素诱变剂等) 实的品质和产量大大降低。 诱导动、植物的遗传物质发生较多变异。 材料三科学工作者将一种红果皮圆形果的苹 ○自主检测 果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本进行杂 1.“一树结果,酸甜各异”,这句话表明,在自然界 交。后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形 中 (B) 果两种与亲本不同的新类型。 A.普遍存在着遗传现象 (1)材料一所描述的现象叫做遗传。材料 B.普遍存在着变异现象 C.普遍存在着生殖现象 二及材料三所描述的现象叫做变异 D.生物的性状是多种多样的 (2)吐鲁番葡萄在攀枝花种植品质降低的变异 2.(中考·云南)下列方法产生的变异,不能遗传 与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相 的是 (B) 比较,前者是不可遗传的变异,后者是 A.射线处理后,遗传物质改变了的新品种 可遗传的变异。引起这种差异的根本 B.经过训练后会说话的鹦鹉 原因是后者涉及到遗传物质的改变。 C,通过杂交选育出的新品种 (3)材料三中涉及到两对相对性状,它们分别是 D.利用转基因技术获得的转基因番茄 红果皮与绿果皮、圆形果与扁形果。 23 八年级生物(下)·SJ 课时作业 A.性状 B.遗传物质 C.生活环境 D.生活习性 1.下列关于变异的叙述,哪一项是不正确的(C) 7.(中考·广州)阅读材料,回答问题: A.有的变异对生物自身的生存不利 材料一科技人员将刚结出的球形西瓜幼果放 B.有的变异对生物的生存有利 进方形透明盒中让它继续生长,原本球形的西 瓜会长成正方体形。这种“方形西瓜”受到了某 C.变异对生物的进化不利 些人的喜爱。 D.变异对生物的进化有利 材料二科学家利用航天技术将普通西瓜的种 2.下列变异不能遗传的是 (B) 子送上太空,返回后再进行栽培选育,培育出含 A.化学药剂处理甜菜幼苗,使细胞内的染色体 糖量高、纤维少、个头大的太空西瓜。 数加倍,含糖量增加 (1)“方形西瓜”的变异属于不遗传的变异。 B.大花生的种子种在贫瘠的土壤中,后代得到 若从“方形西瓜”中取出种子播种,使其自然 “小花生”的种子 生长,会结出圆形的西瓜。 C.高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交,后代 (2)太空西瓜含糖量高、果实大,其根本原因是普 得到高产抗倒伏小麦 通西瓜种子的遗传物质在太空条件下发 D.普通甜椒种子经过卫星搭载后播下,经选择 生了改变,这种变异属于可遗传的变异。 培育成太空椒 (3)这两个材料说明,生物的变异是遗传物质 3.(中考·沈阳)下列现象中,属于可遗传的变异 和环境共同作用的结果 是 (A) 8.阅读下列材料,回答有关问题。 材料一科学工作者将一只矮秆(抗倒伏)但不 A.父母都能卷舌,孩子不能卷舌 抗锈病的小麦与另一种高秆