第3课 古代西亚、非洲文化-2022-2023学年高二历史下学期期中复习核心考点专练（选择性必修3）

第3课 古代西亚、非洲文化 一、古代西亚文化 地理范围:包括两河流域、伊朗高原及其周边地区,是世界上最早进入文明的地区之一。 【知识点专练】.图中“①”处诞生的是古代( ) A.两河流域文明 B.埃及文明 C.印度文明 D.希腊文明 【知识点专练】.“美索不达米亚历史,在很大程度上也就是来自北面的入侵者印欧人与来自南面的入侵者闪米特人为争夺这块肥沃的大河流域地区而展开长达数千年的斗争的历史。”此观点强调了( ) A.人类文明的冲突 B.古代战争的目的 C.地理环境的影响 D.历史形成的残酷 (一)楔形文字 苏美尔人创造的楔形文字是世界上迄今为止所知的世界上最早的文字。 1.产生因素: 主要与地理环境有关。两河流域木材稀少,连石头也很缺乏,但却有得天独厚的两河冲积平原的泥土。 2.时间:公元前3000年左右 3.形式: 楔形文字多刻写在烧制或晒干的黏土泥板上,因线条笔直形同楔形而得名。被称为泥板文书 4.使用范围: 最早是苏美尔人使用,后来为阿卡德人、巴比伦人、亚述人和波斯人所使用,是承载两河文明的主要文字。 【知识点专练】.两河流域南部的苏美尔人创造了迄今所知世界上最早的文字。其产生后不断发展变化,下图表现了该文字中“吃”“大麦”和“鱼”的书写形式的变化。该文字演变的总趋势是( ) A.由大到小 B.由繁到简 C.由象形到会意 D.由图画到符号 【知识点专练】.在两河流域,楔形文字初创之时仅是一种记账的工具,朴素而简陋。其后,两河流域的居民用楔形文字来辅助记忆。接着,楔形文字成为记录口头语言的体系。最后,楔形文字则成为表达和沟通思想的工具。这表明( ) A.文字必须适应社会的发展需求 B.文字的功能经历了一个不断完善的过程 C.文字产生之后就具备完善功能 D.文字的书写经历了一个由繁到简的演变 【知识点专练】.据考古发现,公元前1700年左右以苏美尔语书写的泥板历书(共109行)是目前所知历史上最早的一部农人历书。就其内容(从灌溉、耕耘到收获)而言,是一部小自耕农的农业手册。汉谟拉比时代还开凿了运河并有管理严格的灌溉网。这表明( ) A.两河流域的人们比较重视农业发展 B.楔形文字的形成与农业发展有关 C.古代苏美尔人是农业的创始人 D.古代巴比伦是当时农业最发达的国家 (二)文学 《吉尔伽美什》是目前所知世界上最早的史诗。 1.产生: 起源于苏美尔时代,最初为口头创作,后经诗人们不断加工而完善,最后定型于古巴比伦王国时期。 2.地域:两河流域 3.载体:楔形文字 4.来源:吉尔伽美为民除害的故事 5.价值:体现了苏美尔人对他们伟大英雄的崇拜之情,具有较高的文学价值和史学价值。 【知识点专练】.史诗《吉尔伽美什》将城邦首领吉尔伽美什描绘成半人半神的英雄。他进行残暴统治,致使民怨四起,人们便向神灵哭诉,于是神灵创造出巨人恩奇都去惩罚他,但两人在决斗中成为好朋友,此后吉尔伽美什弃恶从善,为民除害,立下许多功绩。材料可以用来反映( ) A.尼罗河流域文学发达 B.两河流域的文明程度 C.亚述帝国的王权崇拜 D.伊斯兰教的重要影响 【知识点专练】.史诗据《吉尔伽美什》记载,乌鲁克城邦贵族对于首领吉尔伽美什招募年轻人修筑城墙等扩大自己权力的行为极为不满,因此乞求天上诸神惩罚吉尔伽美什。这一现象( ) A.反映出城邦内部阶级矛盾尖锐 B.表明城邦首领受神庙控制 C.反映了王权与贵族的矛盾 D.表明国王权力呈现集中的趋势 (三)科技与艺术成就 艺术成就:苏美尔人的泥偶雕像和王陵壁画,亚述帝国的标志性雕刻人首飞牛。 【知识点专练】.古代西亚苏美尔人发明了60进位制,用于测量土地、计算粮食产量和人工。推动这一文明成果产生的主要因素是( ) A.农业发展 B.洪水泛滥 C.军事扩张 D.历法计时需要 (四)法典 1.颁布的时间:公元前18世纪。 2.目的: (1)是汉谟拉比为了向神明显示自己的功绩并巩固贵族地位而制定的。 (2)通过编制完备法典的方式解决矛盾,维护统治。 【知识点专练】.两河地区天然无屏障……许多古代民族在此演出一部战争史。北部的大雨加上源头山脉的积雪常引起特大洪水,毁坏农田。苏美尔人……试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突。对此解释正确的是( ) A.两河地区依靠对外移民生存 B.法典指《汉谟拉比法典》 C.洪水导致苏美尔人对外掠夺 D.地理环境影响政治走向 3.使用的文字:楔形文字。《汉谟拉比法典》得以流传于今世,主要得于楔形文字的保存。 【知识点专练】.文字是人类文明发展的重要载体。《汉谟拉比法典》由某种文字书写而成并雕刻在黑色玄武岩石柱流传至今。这种文字是( ) A.象形文字 B.楔形文字 C.腓尼基文字 D.甲骨文 4.内容: 包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关糸、商业高利贷关余、债务、婚姻、遗产继承、奴隶地位等